优化教学方式 提高语文素养———小学语文童话教学的策略探究

童话是一种重要的儿童文学体裁,因其语言通俗、情节离奇同时又具有丰富的思想感情深受广大学生尤其是小学生的喜爱。所 以,在小学语文教学中童话一直是重要的教学内容。本文将从不同角度对童话在小学语文课堂上的具体教学策略进行探究,希望能够为充 分发挥童话对学生综合素质的作用做出一些贡献。

以作业为纽带,建构“教—学—评”一致性的单元整体设计范式——以“长方形和正方形”单元整体教学和作业设计为例

为落实课程标准提出的基于“教—学—评”一致性的理念,重构“教什么”的单元整体教学内容,明确“评什么”的教学、作业目标设计,以作业为纽带,建构指向“教—学—评”一致性的单元关键任务和相匹配的作业设计范式,以促进学生学习能力的进阶和核心素养的发展。