职业中等专业学校的体育课在新课改背景下如何教学

职业中等专业学校的学生与高中年龄相仿，在体育教学中应根据其年龄特点与新体育课程改革的要求来进行。新一轮基础教育课程改革给体育教学带来生机和活力，教学理念正在不断更新，学生的学习方式正在悄然改变，课堂教学越来越有利于孩子成长。但在教学中，依然存在着许多问题，如何解决这些问题呢，笔者从持续有效地开展专项选修课、合情合理地组织学生主动探究、严肃和谐地深入教学民主化、适时可行地创设情景教学、正确把握主导与主体关系等几个方面展开论述。

论媒介素养核心评论能力及其培养——基于新闻评论课的实践

媒介素养是现代公民必备的关于媒介基本知识、对媒介信息运用等综合知能,核心是主体人认知、搜集、选择和评价信息的能力。1992年,美国媒介素养研究中心界定媒介素养（media literacy）,指人们面对媒体提供的各种信息时的选择能力（ability to choose）、理解能力（ability to understand）、质疑能力（ability to question）、评估能力（ability to evaluate）、创造和生产能力（ability to create and produce）以及思辨和反应能力（ability to response and thoughtfully）。

基于信息技术“数形结合——自主探究”课堂教学模式的实践研究

“数形结合”是数学课堂教学的重要内容,也是培养学生创新能力的良好素材,而自主探究性学习是新课程改革倡导的学习方式。如何把“数形结合”思想落实到学生的自主探究性学习中?本文以信息技术为教学平台创新“数形”呈现,建构出“数形结合—自主探究”的课堂教学模式,并具体的分析了“渗透形数,发现问题;揭示形数,自主探究;深化形数,构建体系;创新形数,迁移能力”四环节的实施,进而探讨了该模式操作的策略。

职校信息技术教学与非智力因素

随着相关理论研究和实践的不断深入,非智力因素越来越受到教育界的关注,而职业中学学生的非智力因素的培养更加重要。本文结合信息技术课程教学,从兴趣、情感、意志、自信四个方面分别阐述了信息技术教学中非智力因素的培养,以提高信息技术教学效率,提高学生的学习效率和对现代化信息技术的应用能力。

让网络交友的双刃剑在构建和谐社会中更好发挥其正面效应

网络交友的发展仅是整个互联网络发展的冰山一角。网络交友同样是把双刃剑,而且负面的影响发展飞快,此文在剖析网络交友的正负效应的同时,着重阐述了当前我们该如何营造健康有序的上网交友环境,让网络交友的正面效应充分发挥,让其在构建和谐社会中更好发挥其应有作用,使我们的社会更和谐,更加充满活力。