资源整合视阈下县域社区教育体制模式探索--基于浙江省桐庐县社区教育体制的思考

建立上下通畅的社区教育体制机制,是各地区行之有效地开展社区教育工作面临的首要问题。桐庐县的社区教育体制的落脚点在于发挥政府的主导作用,目的在于充分调动可调动的各种资源,实现全县社区教育工作出成绩,形成"党委政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与"的有利于推进学习型社会的运行体制。文章以浙江省桐庐县的社区教育体制模式为例来探讨如何建立具有长效性的点、线、面相结合的立体综合式社区教育体系,破解主导疲软难题,有效整合区域资源开展社区教育,建立地方性统一的终身教育公共服务平台,满足市民不断提高的终身教育期望和终身教育需求,推动学习型城市建设。