永嘉电大体制改革探索

一个国家综合国力的基础之一表现为人口的文化构成，而文化构成的优劣、高低主要取决于教育水平的高低，经过二十年的改革开放，我国的教育事业取得了长足的进步，但距离发达国家来说仍相差甚远，尤其是广大农村地区的低教育水平则成了我国人口的文化构成低水平的主要原因，由于教育资源短缺，现有的资源配置也不尽合理，制约了广大农村地区整体教育水平的提高，按照中国的行政区划，县级是具有承上启下作用的一级行政机构，与广大农村有密切的联系，有最广泛的社会基础。如果县级的高等教育机构有比较合理的布局和发展，对于调整农村人口知识结构将起起举足轻重的作用，永嘉电大是永嘉县唯一的一所高等教育院校，十几年来，为永嘉县培养了大批急需的中高级人才，对于改变贫穷地区的人口文化构成起了一定的积极作用，然而，随着市场经济的迅猛发展，永嘉电大的办学层次、规模、条件已远远不能适应社会的要求，发展过程中也遇到了诸多的瓶颈，其中体制所造成的瓶颈 尤为突出。不适应的体制严重地阻碍了永嘉教育事业的发展进程，因此，改革教育体制则成了冲破发展瓶颈的关键。近年来，永嘉电大在体制改革方面进行了积极探索，取得了一些有益的经验。

基层电大远程开放教育学生身份认同感现状与策略研究

在我国教育改革不断深化的形势下,高等教育大众化和普及化已经成为未来发展趋势,但是在高等院校学生规模不断扩大的同时,学术界对如何有效提升学员的学校认同感给予了高度关注。与普通高校学生相比较,开放教育学生普遍的学校认同感相对偏低,但是在新时代的开放教育培训模式下,应该积极开展思想政治工作,强化开放教育学生的学校认同感培育,在大量实践中通过积极引导来提升学生的自我认知教育、积极改进当前学校管理模式、加强校园文化建设,以此来推动基层电大远程开放教育学生身份认同感。本文主要对如何有效提升基层电大远程开放教育学生身份认同感进行探讨。

“永不落地”系列运动,创新体育教育教学新理念

'永不落地'系列运动通过创造开放的运动场地,提供足量的运动器材,为运动提供方便;把严肃的体育竞技比赛变成有趣的对抗合作,让'强对手'变成'好队友',在比赛中相互成就对方,设法让球'永不落地',让自信心快乐飞扬,以此吸引无数'体育弱者'勇敢且自然地参与运动,为增强学生体质健康和开展阳光体育运动创新教育教学新理念。

课堂导入在会计专业课教学中的应用

教学质量的提高主要依靠课堂教学,而课堂教学的好坏与每节课的导入存在着直接的联系。文章结合会计专业教学实践,介绍了几种课堂导入方法。

浅谈中职财会教学中的师生关系

中职专业教师在教育教学中要善于运用行之有效的方法创设教学情境,激发学生兴趣;加强师生合作,培养民主意识;树立学生的自信心,鼓励学生的创造性;建立和谐、民主、平等的师生关系。

对中职财会专业技能教学的探讨

为了提高中职财会专业技能的教学水平,培养学生学习财会专业技能的信心,提高财会专业学习的效果,针对我市中职财会专业的实际情况和中职财会专业技能教学存在的问题,笔者试从改革课程设置、加强技能教学教材的研究、加校内外实训基地建设、加强师资队伍建设和注重技能教学方法的研究等方面进行探讨,拟有效地改进中职财会专业技能教学,有的放矢地改革财会专业教学。

“知沟”理论新视野下的学生信息素养教育

随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的广泛应用,知识差距(知沟)的新形式--"数字鸿沟"出现了,它所带来的信息落差、知识分隔,将成为互联网时代必须应对的难题.这个难题解决的成功与否,直接关系到我国能否在21世纪实现飞速的跨越式发展.因此我们必须采取相应的措施来解决这个难题,跨越数字鸿沟,以实现新世纪的跨越式发展.

强化思想意识 转变化学学习方式

新的技术、发明层出不穷,使化学基础知识的相对稳定与化学学科发展间的距离越来越大,要改变这种现状,需要提高学生的学习能力,注重强化学生的思想意识,有效地转变学习方式.

《齐人有一妻一妾》创新教学设计及思考

文言文课堂教学缺乏活力，学生缺乏学习的兴趣，问题主要出在教师自身。因为大多数的文言课都是教师在演独角戏，读一读，译一译，抄一抄，背一背，千篇一律。课文讲完了，任务也就完成了。学过之后，学生除了能机械地记一些字词或语段外，别无它获，更谈不上创新思维能力的培养了。怎样才能使文言文课堂教学变得生动些有趣些，

“日光灯”教学设计

日光灯是学生非常熟悉的照明灯具，作为应用自感现象的一个实例，在物理教学中为体现素质教育提供了一个极好的素材．本节课依据学生的认知规律组织教学．从日光灯谜语引入新课，激发学生兴趣．达到了事半功倍的效果，再沿着日光灯发明、日光灯构造、

网络教育与资源共享

当前,在教育系统掀起了一个大办网络的高潮,其来势之猛,锐不可挡。有条件的地方,一所中学的网络建设投资可达上千万元,费用之巨,令人咋舌。虽然教育也开始在走产业化道路,但目前仍然是行政主导,很多做法依然是政府行为。因此在网络建设上往往只满足于表面成绩,对于网络的效益、网络的布局、网络资源的建设和使用,缺乏统筹考虑,容易形成一种“刮风”现象。如果象把电脑当游戏机打字机那样,将网络仅当作发电子邮件,上网聊天的工具,那就会形成所谓“豆腐渣”工程。

论中学社会生活史教学

社会生活史具有吸收史学最新成果,拓宽历史知识的功能,在新的历史教科书中增加了大量的社会生活史的内容。因此,社会生活史的教学在中学历史教学中有着非常重要的地位。

再议“如何求第三宇宙速度”

一、提出问题 在地球表面上的物体克服地球和太阳引力的束缚而飞离太阳系，必须具有的最小速度叫做第三宇宙速度，也叫逃逸速度。对于第三宇宙速度的计算可以用不同的方法，一般情况是以地球为参考系的[1][2]，其计算结果为16．7km／s．但是《物理教学》中的《如何求第三宇宙速度？》[3]分别以地球和太阳为参考系的两种方法得到的结果却不同，其结果分别是16．6km／s和13．8km／s。那么。到底哪种计算方法或哪个结果是正确的呢？这就是本文首先要讨论的问题。另外，宇宙第三速度对于不同物体是不是都是一样的呢？这是第二个要讨论的问题。