电子书包提升中学生科学素养的价值与实践

提升学生的科学素养是中学科学课程的重要目标。电子书包以学生为主体的探究式、合作学习和教学评价模式对于学生科学素养的培育具有重要作用。科学教师需要着力提高自身对电子书包的运用能力和自觉意识,积极发挥电子书包在培养学生自主探究精神、科学问题意识、分析归纳能力和评价反思能力中的独特效用,从而有效提升中学生的科学素养。

中学足球课余训练活动的研究

我国的足球一直以来没有在世界上一展雄风,这也是我国的痛处。足球要从娃娃抓起的口号没有得到落实,导致学校教育中对足球没有引起足够的重视,足球苗子也出现了短缺现象。体育后备人才的培养离不开学校的足球课余训练。足球从学校抓起成为了一个重要目标。该文介绍了我国中学足球教学与训练的现状,提出了中学足球训练的策略,要培养学生的足球兴趣,建立足球人才输送培养体系,综合提高足球教师的专业水平,以比赛促进足球训练。

依托社团活动，打造农村学校＂可再生资源＂

农村学校教育由于受经济条件、社会资源分配等限制，学校教育资源相对短缺，难以实现教育活动的高效开展。因此结合实际，依托社团活动，实现自我“造血”，打造自己的“可再生资源”，为农村学校的发展注入了生机和活力。社团活动的开展有利于促进校本课程的开发，打造农村学校特色“生命力”；有利于促进校外教育资源的开发，打造农村学校强大“支撑力”；有利于促进教师资源的开发，打造农村学校优质“生产力”；有利于促进学生学习兴趣的激发，打造农村学校坚定“向心力”。形成教师、学生、课程、教育资源四轮驱动，共同推进农村学校可持续发展。

影视资源渗透中学语文写作教学的可行性研究

随着语文教育研究者对现代传媒语境给予语文教学实践影响的关注,影视资源渗透中学语文写作教学的可行性分析就是对这种现象的思考。在影视资源渗透中学语文写作教学的可行性分析过程中,研究者应该注意两个层面、两种问题的分析。即,从理论的层面和写作教学实践的层面对影视资源对学生写作兴趣的培养与具体影响进行客观的分析。特别是后者,在如何利用影视资源激发学生的写作兴趣与如何利用影视资源进行写作实践是影视资源渗透中学语文写作教学可行性的最有说服力的证据。