初中体育教学中学生安全意识的培养探究

对于初中生来说,其实很多学生都更加喜欢体育课这样没有作业又相当于可以尽情玩耍的课程。正是因为他们把体育课当成放松的课程,再加上年龄比较小,意识不到许多潜在的危险。因此,在当前阶段的初中体育教学中,大部分出现的都是学生单向的问题,也就是指学生可能由于年龄较小意识不到危险因素等原因而缺乏相应的安全意识,从而导致一些潜在的危险因素常伴身边。另外,学生缺乏相应的安全意识,也可能是由于教师缺乏相应的培养路径。这具体就是指教师可能忽视了教学场所安全隐患的排查,抑或者是没能在课堂上反复为学生普及好安全防范意识的重要性,这样的情况虽然少,可是一旦发生,就很可能是比较严重的后果。

浅谈数学教学中发散思维能力的培养

创造性思维是创造力形成的支柱，而发散思维又是创造性思维的重要组成部分。美国心理学家吉尔福特认为：“创造力发展的主要标志是发散思维的发展水平。”因此，在教学中加强发散思维能力的训练，是培养创造性思维的重要环节。数学教学是数学思维活动的教学，尤其是创造性思维的教学。因此，在数学教学中加强对学生发散思维能力的培养，显得尤为重要。