小学品德课堂教学之误区例谈

文章针对小学品德课堂教学中存在的三个误区:"师生关系"的偏解,对"品德生活化"的浅解,以及对"课堂生成"的误解现象,对这些误区产生的根源进行了分析,并结合这三个方面的误区,提出一些个性化的解决策略。