全新的课堂呼唤全新的追求——《平均数问题》案例与反思

结合教学案例《平均数问题》提出新课程下的数学课堂应是彰显生命活力的课堂,应是凸现人文关怀的课堂,应是促进学生发展的课堂,应是充满真实问题的课堂。教师应当真正关注学生,促进学生发展。

《品德与社会》中地理题材内容教学的三个关注点——《世界真奇妙》磨课所得

地理题材的课文是品德课教学中的“硬馍”，很少有人会喜欢去啃这块“干巴巴的馍”。可这次优质课的内容（《品德与社会》三下《世界真奇妙》）偏偏就是这么一块“馍”。在九次试教之后，在不断地磨课中，笔者梳理出了品德课中“地理题材”教学的三个共性问题——情感目标、价值倾向和有效性，分别作出聚焦反思和教学设计的更新，并进行了相应的对策研讨。

仙人掌当上清洁工

星期天，阳光明媚，我趴在桌上做妈妈布置的额外作业——写毛笔字。啊!一不小心墨汁爬上了双手，这下变成“熊掌”了，妈妈又会批评我太粗心了。于是我胡乱洗了洗手也没太在意。

“平均数问题”教学实录与点评

一、新课引入 师：为了早日完成“西气东输”工程，现有一支工程队前往新疆塔里木盆地开采天然气，地质局的工程师为他们提供了这样一条信息。

斗鱼战士

今天，我和爸爸去花鸟市场，我看见两条很特别的小鱼。我问：“阿姨，这是什么鱼？”那位阿姨说：“这种鱼叫斗鱼”。我很好奇，就嚷（rang）嚷着要爸爸买下亲。回到家，我把斗鱼放进二个大水缸，仔细观察（cha）它们的行踪（zong）。

汽车速度警报器

如今，汽车在我们生活中扮演着越来越重要的角色。因此，我想发明一种“汽车速度警报器”。这种警报器连接油门与档位，如果你酒后开车，它便会提醒你：“您好，您现在酒精含量超标，不能驾驶汽车!”

镂空的墙

星期天，妈妈在家整理衣橱。看着妈妈站在凳子上面摇摇晃晃的样子，我的心提到了嗓子眼。

神奇的衣服

每当看见妈妈给我洗衣服辛苦的样子，我真想设计一套神奇的衣服。 这种衣服不但外形漂亮，清洗起来也很方便．弄脏了用水抹一下就干净了。另外．它还具备三大优点：

觅牙

噢不， 请你别靠近我! 我只是一只小小的老虎， 一只 小小的丢了牙的老虎。

马克思和种葡萄老人

在马克思的故乡特里尔城的郊区,有一条宽宽的河,叫摩泽尔河。摩泽尔河沿岸的山坡上,是一片葡萄园。每当秋天到来,紫红的葡萄就像一串串珍珠挂满山坡。马克思从小爱吃家乡的葡萄,他为家乡的葡萄感到骄傲。