对中学生在跑跳练习中踝关节作用的研究

在高中体育教学实践中，教师对踝关节的研究十分重要，在研究的基础中，针对学生不同的情况，区别对待，制定相应的技术教学，对学生健康成长，培养终身体育的良好习惯会启到意想不到的效果。

“历史与社会”教学中学生读图能力的培养

图,为教师讲解知识提供了依据,也为学生获取知识提供了方便。学生通过对图的观察、分析,增长知识,启发思维,对培养学生的注意力、观察力、思考力等都起着重要的作用,是无法替代的。所以,只有真正重视读图教学,重视学生读图能力的培养,提高学生的读图能力,才能为学生的终身学习注入不竭的源泉。图文并茂是历史与社会教材编排的重要特色。不过,同业者们有否发现,2012年新版七年级(上)

论初中数学教学中学生自主意识的培养

笔者根据初中数学课堂教学的几年实践，通过“悬念式”、“探究式”、“活动式”等方式创设问题情境，在结合实践的基础上对学生自主意识的培养进行探索与论述。一、培养学生自主意识的重要性自主意识是人们从事创造性活动的出发点和内驱力，是自主思维、想象和创造性行为的前提。

“问题导学式”教学法在初中体育教学中的探究

“问题导学式”教学法主导思想是教师任务是“导”而不是“讲”，学生任务是“学”而不是“听”。其实质是教师以“问题”作为中介，引导学生通过“解决问题”获取知识、形成技能、提升学生体育学习的效果和学习能力。本文以教师的设疑、启导，定向、精讲、点拨、示范等引导活动，使学生努力寻找、积极探索有实效性的练习，体现学生的个性能力，有利于学生变“要我学”为“我要学”的同时，让学生获得生动、活泼、主动的发展，使体育课堂更加多姿多彩，从而提高体育课的教学效果。

润泽的教学——谈分类讨论思想在教学中的渗透

＂分类讨论＂是中学数学教学中的一个极其重要的数学思想方法,也是各地近年来中考命题涉及的热点之一.笔者从分析＂分类讨论＂题型着手,重点论述了＂分类讨论＂渗透渠道、教学策略,从多方面总结了＂分类讨论＂思想在教学中的运用.

浅谈数学教学中德育教育渗透的途径和方法

转变教育思想和教育观念，转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提．转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位，促成学生主动、全面而且各个不同的发展，教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造．中学数学教学的目的，就是要面向全体学生，不仅培养他们的数学素养，更要提高他们的综合素质，使之成为具有一定创造性的人．由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同，学生之间存在着个体差异，教师要创设条件，因材施教，

轻负高效 提升教堂有效性

随着当前课程改革的不断推进、持续深化,教师都在积极地反思和研究,以达到减负增效的目的。本文就如何实现初中数学的有效教学,提高课堂教学的有效性,提出了营造课堂气氛、感悟现实生活、转变教学方式、感受点滴成功四条有效策略。

科学课堂需要审视点拨的“低效”现象

在新课程的教学中,以＂生为主体,师为主导＂的理念已渗透人心,但在实际操作中,很多老师在处理＂导＂的方面出现极为片面的做法：或放任自由,或点拨太多,或点拨力度不够,或预先点拨。这致使我们的点拨呈现＂低效＂的现象,不得不引起我们的反思。

由一道课本习题想到的

有一位科学家说“一个专心认真备课的老师能够拿出一个有意义但又不太复杂的题目，去帮助学生发掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好象通过一道门户，把学生引入一个完整的理论领域．”课本中的许多例题、习题都是我们解决一些疑难问题的“原题”．所以我们在平时的教学中不能就题论题，而要进行深入的研究和探索，

浅谈初三学生中长跑的教学

初三学生要面对的问题就是体育中考，而体育中考较为乏味、辛苦的考试项目无非是中长跑，如何提高初三学生的中长跑成绩，是体育教师要面对的课题。上课期间我们尝试了多种中长跑教学方法，通过多种教学，使学生熟悉地掌握跑与呼吸的节奏与方法，发展学生的身体素质。中长跑成绩的提高要遵守循序渐进的原则，如何进行“有效练习”是关键。

加强档案资料管理,提升学校体育教学质量

归纳整理体育档案资料，便于学校体育教学的开展、科研与传承，更快地提高体育教师的教学水平。

直观教学在初中英语教学中的运用

直观教学是初中英语教学方法中的一种，在实际的教学过程中，得到了师生的广泛认可，为英语教学的发展提供了另一种可能性。本文将就直观教学在初中英语教学中的运用进行探索。

期待“意外”——课堂上不容错过的精彩

传统的课堂教学,完全是教师预设下的产物:依据教学大纲和教参要求,预设教学内容、教学方法,制订出详尽的教案,然后按部就班地在课堂上按照预设方案展开教学活动。表面上看来,这样的课堂教学显得周密而严谨,有很强的计划性、有行云流水般的教学过程。

几种常用的辅助线证全等

证明三角形的全等可以通过三角形全等的判定定理来进行证明,还有部分是要通过添加辅助线来进行证明的.由于学生七年级刚学习几何证明,所以添加辅助线证明全等对学生来说是有些难度的.下面介绍五种证明三角形全等常见的辅助线作法,帮助同学们进行总结,供学习时参考.

新视域下初中女生体育课学习积极性激发探析

初中女生由于在生理、形态、心理上的变化，在体育课中的积极性明显降低，主要表现为情感内倾、注意力不集中、借故请假较多、畏难情绪较大、没有喜欢的活动项目、怕出汗、怕脏、怕晒、躲避练习等现象。在生理方面，初中女生身体形态发展已不断完善，这一阶段她们的皮下脂肪增厚，

图形割拼：提高思维品质的有效途径

图形割拼就是通过对图形的分割拼接把图形转化的过程．图形割拼不仅能较简捷地进行计算和证明，而且能十分有效地提高学生的思维品质．图形割拼是培养学生思维的创造性、灵活性、深刻性、严密性的有效途径．我国古代数学家赵爽就是通过“弦图”如图1，对图形进行分割，巧妙地证明了著名的勾股定理，在北京召开的2002年国际数学家大会（TCM－2002）的会标的正是“弦图”，它标志着中国古代的数学成就，可见图形的割拼已为各国数学家所重视．

寻找中间地带——浙教版数学教材使用体会及教学建议

浙教版数学教材使用已有一年了，我们在感受浙教版给教学带来便利的同时，在实践中也发现一些不足．下面是笔者在基于施教华师大版教材的经历的基础上所得出的浙教版教材使用体会，并提出教学建议．

语文课堂教学新尝试

《新课标》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，语文课堂应变成学生乐于学习的场所。学生在课堂上应真正“动”起来，课堂才能生机勃勃。为此，笔者经过不断的探索和实践，从以下几方面对语文课堂教学进行了新尝试，并取得了较好的效果。

让想象在语文课堂上插翅飞翔

列夫·托尔斯泰说：“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会制造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”要让学生学会学习、学会创新，就要从培养学生的想象力做起。

降低科学课堂成本 提高课堂教学效率

随着新课程改革的深入，切实提高课堂效率所必须面临的话题是关注课堂成本与课堂效率的对等和适切。本文从三方面入手，介绍笔者在平时教学实践中探寻的降低课堂经营成本、提高常态课堂教学效率的策略——时间投入比例协调．降低时间成本；教师语言推敲求简约，降低语言成本；多媒体教学手段与传统教学手段整合利用，降低资源成本。