谈幼儿区域活动中材料的有效投放与适时调整

幼儿园活动区是根据幼儿发展的需要和主题活动目标创设的立体化育人环境,深受幼儿的喜爱。区角活动时,材料是幼儿活动的对象。只有根据教育目标和幼儿发展水平进行有目的的投放活动材料,才能引发幼儿的活动欲望,在不断地、主动地操作材料的过程中获取信息积累。教师有目的、有意识地把教育意图隐藏在材料中，并将区域活动材料进行有效投放，才能恰到好处地给予幼儿支持与引导。下面，笔者就结合区域活动中材料的静态展示与动态呈现两方面来谈谈如何做到对材料的有效投放与适时调整，以推进幼儿发展水平的不断提高。

让和孩子游戏成为家庭的休闲生活

游戏是儿童的天性,是儿童的生命,游戏活动是贯穿整个儿童期的主要活动。但是,长期以来,游戏在家庭教育中没有受到应有的重视,充分发挥游戏的功能是现代家庭教育成功与否的关键之一。把游戏纳入家庭教育,让孩子切实感受到家长真正喜欢游戏,把游戏作为一种和孩子交流的桥梁,更是和孩子沟通的媒介,作为家庭教育的一种主要教育方法,能较好地弥补家庭教育的劣势,发挥家庭教育的优势。

让孩子成为环境创设的主体——浅谈幼儿园主题墙的多元互动

“墙壁会说话”已成为当前幼儿教育界时髦的口号，瑞吉欧·艾米利亚的学前教育研究者将环境视为“一个可以支持社会互动、探索与学习的容器。”他们赋予了环境丰富而深刻的教育内涵，使一切活动都以环境的创设为基础，把环境的教育价值摆在了整个教育取向的一个重要位置。它是一种全新教育思想及教育方法的具体展现，它是对我们以往的环境创设的挑战，它让我们对环境创设的目标、原则、策略进行了新的审视。为此，本文以互动墙饰为切入点，探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，来实现“墙壁”与家长、幼儿的“对话”。真正让幼儿成为主题墙饰的主体，使活动室的墙面环境成为幼儿与教师、家长的互动平台。

新兴媒体对幼儿的影响与家庭教育对策

新兴媒体一般是指数字电视、移动电视、手机媒体、网络电视等等.在现实生活中,新兴媒体的介入更丰富了人们的生活,但每种新生事物的出现,带给我们的总是有利也有弊,可它带给我们幼儿的却是弊大于利,甚至带给我们幼儿的是生理与心理的双重伤害.

一分耕耘 一分收获——小班穿脱裤子的指导策略

小班孩子经过小小班一学年的幼儿园生活,在自理能力上已经有了很大的进步。中午午睡时能自己脱裤子,折裤子,起床时有的还会穿裤子。但是在幼儿脱、折、穿的过程中存在着许多问题:1.脱出来的裤子是反的;2.折好的裤子还是散的;3.穿好的裤子是倒的、反的。针对问题,我们提供以下策略支持孩子:一、正确方法来引导;二、集体教学显威力;三、创设区域来练习;四、家园合作少不了;五、老师妙招顶呱呱。小班第二学期取得了很大的成就。