美术教学与学生美育心理的培养

美术教育课培养学生良好的个性心理特征和将自己置于群体、置于社会、置于自然的高尚心理品质,并促使学生在美术活动中不断地追求探索美、理解美和创设表现美,从而形成自己的美育心理品质。

在美术教学中培养学生的创新精神

美术作品中美的艺术形象可以给学生展示出社会生活的画卷,展现出美好的心灵和高尚的情操,使学生受到感染、启迪和教育,从而产生对美好生活的追求,调动学生表现美、追求美、创造美的良好愿望。

小闹钟

浙江省上虞市汤浦镇中心小学“笋芽儿”诗社,创办于2004年9月,诗社虽然创办时间不长,学员水平参差不齐,但在黄银水老师的指导下,社员作品在全国各家报刊、杂志上发表20余篇,受到了周边学校领导和老师们的一致好评,并得到广泛宣传。诗社就像刚破土的春笋,充满了无限生机和活力。相信不久的将来,“笋芽儿”诗社一定会创作出更加优秀的作品。

秋天的书信

浙江省上虞市汤浦镇中心小学“笋芽儿”诗社,创办于2004年9月,诗社虽然创办时间不长,学员水平参差不齐,但在黄银水老师的指导下,社员作品在全国各家报刊、杂志上发表20余篇,受到了周边学校领导和老师们的一致好评,并得到广泛宣传。诗社就像刚破土的春笋,充满了无限生机和活力。相信不久的将来,“笋芽儿”诗社一定会创作出更加优秀的作品。