中考证明线段相等模型的变化趋势例谈

几何证明一般都以“已知……，求证……”的形式出现，自从新课程标准实施以来，“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”几何证明中也出现了与新课程相适应的可喜变化，在以往的论证中加入了发现、猜测和探究，让学生经历了数学问题的提出，数学知识的形成，数学理论的发展和数学问题的解决过程，下面就近几年来中考试题中出现的线段相等证明题的变化分类例说．

优化小组合作 打造高效课堂

教育心理学的原理告诉我们,要正视每个学生的潜能,要承认他们的差异性和个性特征,要聆听其独特的内心世界和精神声音,要尊重其特有的观察、思考和解决问题的习惯和方式,让学生在课堂上的主体地位得到充分的尊重。小组合作模式通过分组、分层次、学生讲题等方式,最大限度地调动学生学习的积极性。教师作为小组合作的组织者、引导者、合作者,要通过专业的技能。