组建教学团队,助教师快速成长!——记东阳市小学信息技术 90 学时培训第一组磨课“蜕变”

为了记住这次教研感动的瞬间,为了不辜负我们这组可爱的伙伴们对我的帮助,为了记载这次一起努力的教研成果,听着当时杜老师、徐老师的磨课和同伴们的点点建议。相信每个老师每次通过如下的努力磨课,都能蜕变成像杜老师这样的名师和教师该有的能力素养!希望通过记载这次的“跨校团队磨课”,对小学信息教师专业发展的促进作用,愿能激起共鸣,引发思考。

浅谈小学语文家庭作业布置

传统的语文家庭作业对学生和老师而言就如同食之无味弃之可惜的＂鸡肋＂。学生怕做,不光因为大量的作业占去了他们有限的课余时间,更因为语文作业的索然无趣。不做就更怕,因为作业上交不了就难免招致老师的批评,甚至惩罚。而＂布置作业难,批改作业烦＂也是语文老师们的一块心病。

简析投资性房地产经济

如今，我国最受人关注的恐怕就是房市了。房价一直保持着上涨的趋势，许多人心动却又不敢行动。企业相对比个人具有更多的资金，出于资金保值增值的目的，往往会选择房地产投资。但是投资性房地产具有特殊的性质，它既不同于企业一般的固定资产，投资性房地产只能做保值增值用，不能创造出产品；又不同于房地产开发企业的存货，在投资企业，房地产是固定资产。由于其特殊性，将其与一般的固定资产计提折旧显然不能体现这类资产的特殊经济实质。

智慧“四问”激活思维

智力活动的核心是思维,数学教学的本质是思维活动的教学。葛敏辉老师在其执教的“体积与容积”一课中,选准问题的切入点,通过智慧的“四问”,使学生主动参与课堂教学,增强了学生的学习欲望,激活了学生的思维。

挖掘农村课程资源 积淀语文写作素材

文章以《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为指导,引出"农村有丰富课程资源"的观点,对农村课程资源的开发和利用进行了探究,并对"赏自然风光""看民俗风情""问村史家史""学农艺农技"四个方面进行了深入浅出的阐述,旨在让农村学生时刻关注身边的事物,在生活中采撷作文素材,用真情实感写出佳作。

让音乐课“活”起来

通过对新的音乐课程标准的学习,我了解到课堂器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。小学音乐课中融入课堂乐器不仅可以树立学生的自信心,培养学生的自我表现意识,还可以拉近师生关系、培养学生的团队合作意识。课堂乐器作为一种学具乐器,在新课程标准的实施中改变了传统音乐教学的单一模式,让音乐课真正地“活”起来。

对闲暇时间引导学生体育活动的探索

中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求家庭和社区重视青少年体育活动，鼓励家长和孩子共同参加体育锻炼，把家庭体育活动作为家庭教育的重要内容，在学生闲暇时间经常参加体育锻炼，避免学生闲暇时间呆在题海作业中，让学生的身心得到健康发展。但在现实生活中，学生闲暇时间进行体育锻炼的情况如何呢？

感悟实践两相悦——人教版五上《钓鱼的启示》第一课时教学设计

【设计理念】 语文是实践性很强的学科，而培养学生言语的感悟力，最重要的途径就是言语实践。把课堂还给学生，让学生与文本进行充分的对话，在有趣的言语实践中有所思、有所悟，可以使语文课堂扎实而又灵动。