小学道德与法治体验式教学策略

为提升小学道德与法治教学效率,教师在教学过程中要充分考虑小学生的成长特点与规律,为学生创造体验机会,丰富学生的自身体会,引发学生的情感共鸣,使其深刻地理解道德与法治的学习内容。为此,可以将体验式教学应用到课堂中,弥补小学生生活阅历有限,难以理解道德与法治课程内容的不足。基于此,本文阐述了体验式教学的含义与应用价值,分析了在小学道德与法治课程教学过程中体验式教学的有效应用对策。

探究自导六步法在小学四年级数学教学中的应用

在小学四年级这个关键性的阶段,小学教师在实际对知识进行传授的过程中,对自导六步法进行系统的应用是非常重要的。不能仅仅利用传统的灌溉式教学方法对知识进行传授,还要转变教学思路,加强方向引导,变知识为能力。所以,本文的研究重点主要是自导六步法以及数学教学的实际运用,在探究的过程中,结合自身教学经验,对重点问题进行剖析。

读图时代学生读图能力的培养——以小学数学一年级教学为例

小学一年级数学教学主要以图形教学为主,学生在数量上的认知只能通过数数的方式去理解,而在课本中有关数量的问题主要是以图形的方式展现给学生,所以在小学数学一年级教学中培养学生的读图能力尤为重要。

感悟生本 演绎精彩——小学数学“先学后教”生本课堂的尝试教学

一、“先学后教”生本课堂的定义 生本课堂是一种教学形态，是一种“以学生的发展为本”的教育理念。

谈小学语文教师作为班主任的管理策略

小学是每个学子学业开始的地方,能够良好的照顾到每一位学生,把家长和学校紧紧联系在一起,是一个语文教师兼班主任的重要任务。语文是一个很重要的学科,语文教师肩负着其他学科教师所没有的责任和力量,在教学实践中,语文教师兼班主任的任务体现在这几个地方,即语言基础运、基础拼音识别、基础文章写作以及对事物的一些基础看法。

论小学数学教学中数学思想方法之渗透

时至今日,我们已经进入了素质改革的重要时期,而基础教育体制改革也迫在眉睫,因此,我们必须注重在小学阶段渗透更多的数学思想方法,由此,笔者展开了此次探讨。首先提出了目前小学数学课堂当中,数学思想方法渗透的作用,最后提出了具体的执行措施,建议做到分类教学确立知识架构、自主观察学会解决问题、趣味竞赛激发学生兴趣。

小学道德与法治课程生活化教学的探索与实践

2019年秋季,统编版《道德与法治》全面铺开,凸显“生活化”的教学理念,文章作者就生活化教学做了一些尝试。首先,源于生活,优化课前学习,从数据调查、记录瞬间、回忆经历等角度展开研究。其次,切入生活,落实课中明理,具体从开展游戏、情景模拟、发现问题等方面使课程落地。再次,聚焦落实课外实践、创新、习惯养成等,达到知行合一的境界。

对小学综合实践活动拓展策略的研究

在小学阶段的教育过程中,综合实践活动课程的开展占据着非常重要的位置,有助于学生综合能力的培养与拓展,强化学生对所学知识的理解,从而提高他们的实践能力。因此,文章通过分析当前小学综合实践活动课程的开展现状,提出了几点见解,以期能够帮助学生在实践中获得更多知识,进而获得综合全面的发展。

自然拼读法在小学低年级英语教学中应用的反思

在有关英语教学的方法中,自然拼读法的教学效果是非常明显的,它对儿童快速地认识单词、记忆单词有着极大的帮助,所以许多母语为英语的国家对这种单词拼写法都会大力推行,自然拼读法能够帮助学生更容易地学习英语,促使他们全面掌握单词的发音和拼写,后期在学习英语的过程中也能熟练地运用,为儿童的英语阅读奠定基础。

谈小组合作学习在小学体育教学中的应用

在当前教育改革的背景下,要求教学活动的开展要面向全体学生,学生应该成为教学活动中的主体,教师必须要及时革新教学理念,创新教学模式,在充分发挥教师的组织和引导作用的基础上,发挥学生的主体作用。在小学体育教学过程中,教师就可以运用小组或者学习这一新型教学模式,组织学生进行讨论交流,互帮互助,这样的体育课堂氛围会更加活跃,对培养学生的团队合作意识也有着重要意义。教师在此过程中必须进行有效的引导与帮助,明确小组合作学习的核心理念,把握教学中的一些要点,始终坚持学生的主体地位,同时及时适时地介入指导和鼓励,才能够确保小组合作学习有效进行,提高体育教学质量。

寻雪

“年”总在闹腾中追赶,一日似一日地淡。初二,家人约定要上东白山寻雪去。一家人一早出发上山,一路空旷平坦。可冬日山间无雪,不是枯就是疏,单调,钩不住我的眼,我在车上昏昏欲睡。“看,雪!”妹妹一声惊呼,仿佛呼出了一车人的兴奋。真的是雪。路边背光处还残存着零星的一点儿雪,但那点儿白足以吸引我们的目光。我忍不住趴在车窗边细细寻,不想遗漏一点儿雪的痕迹,殊不知更深的山里有更深的美。

对“分数除法计算要转化为乘法计算”的思考

分数除法的计算教学通常会变成计算法则的传递和应用,对于＂为什么要转化为乘以除数的倒数＂这一问题师生大多模糊不清,甚至难以理解。本文就＂为什么要把分数除法转化为乘法计算＂这一上位知识进行分析阐述,把分数除法转化为乘法计算主要是为了提高运算效率,是一种数学的选择,也是培养学生数学素养的需要;同时还提出了可以从乘除法的运算性质、分数的基本性质、分数的意义、分数除法的意义、商不变的规律等维度来理解这个法则,这有助于大家在教学这一内容时能更准确地把握实质,科学施教。

凸显地方特色 张扬综合本色——谈综合实践活动本土资源开发和利用的策略

综合实践活动是中小学综合实践活动课程的生命所在，也是学生们所喜爱的。作为一名小学教师，如何结合本土资源，有效开展综合实践活动，让综合实践活动更有意义、有特色，我认为，要注意：确立活动主题——体现“地方味”；创设活动条件——凸显“本土味”；选择活动形式——张扬“特色味”。

图中有真意 画中显韵味

借助插图之力实施小学低年级段语文教学有它的理论基础, 运用过程中可有多种设计和实施方法, 激发孩子们的兴趣, 调动学生们的积极性, 达到增强教学效果和发展孩子们思维之目的.

三尺讲台上的“刀马旦”

刀马旦是戏曲京剧中的一种角色,是要能唱、能念、能做、能打的,多是扮演穿蟒扎靠,戴翎子的女将。相对其他旦角,刀马旦对基本功的要求更加广泛,唱念做打,表演基本功样样都要会。“唱”,指的是唱功。“做”,指的是做功,也就是表演。“念”,指的是念白。“打”,指的是武功。小学英语课程的特点决定了小学英语教师无法做像语数教师那样的“正旦”,也无法做像体育、音乐教师那样的“花旦”。

课堂变乐园,做个幸福的老师

生活中的美无处不在,需要孩子们去发现美、表现美、创造美,这就是美术课堂存在的意义。需要教师在美术的教学中运用一切美的教学手段来唤起学生的美感,使他们在轻松、活泼的气氛中感受美,表现美和创造美,培养和提高他们的审美能力,使轻松活跃的美术课成为孩子们学习的乐园!笔者教了 9 年的美术课后,更能深刻地体会到要想吸引学生的注意力,最好的方法就是将课堂变得生动有趣。

静待阅读花开——浅谈低年级学生阅读兴趣的培养

小学阶段是学生培养阅读兴趣的关键时期。低年级学生对语言非常敏感,因此,在小学阶段,教师就要开始培养学生的阅读兴趣,引导学生在课堂内外进行有效的阅读实践。文章以低年级学生为研究对象,从营造氛围、选择读物、家校引领、阅读输出这四个方面探究了如何培养学生的阅读兴趣,希望为更多教师提供参考。

把握实验生成 营造教学亮点

小学科学课堂教学是一项复杂的活动,需要教师预先作周密的安排和设计,然而实际的课堂却往往缺少了预想中的那份精彩。这就要求教师在实施教学时不应过度拘泥于课前预设,要积极营造生成环境,捕捉生成亮点,这样才能使我们的课堂充满生命力。

破译文本表达的秘妙

《落花生》一文,篇幅虽然短小,但是在小学和大学的教材里都曾有它的身影,堪称"经典"。在现行统编版小学语文教材中,它被编入五年级上册第一单元,与其他三篇课文一起表达"一花一鸟总关情"这一人文主题。那么,它的独特之处在哪里呢?一、朴实的内容花生作为一种植物,如果从赞美的角度来写,它外形上丛生的绿叶,金黄的花儿,都在可写之列。

巧用图形谱提高学生音乐欣赏能力

在刚闭幕不久的第七届中小学音乐课观摩活动中，我们不难发现，形象、生动的图形谱被大量运用在音乐欣赏教学中，直观地描绘了音乐，营造出活泼有趣的学习情境。