谈等差、等比数列课中的启发式教学

我在等差数列、等比数列的教学中引导学生对其性质想开去,使学生对这部分知识有了一个较全面而深刻的理解,收到了良好的效果。推广得到的,我们暂且把它们叫做定理。 新课引入,我们学了等差、等比数列,若有数列{an}满足an-an-1=d（n≥2）或an/an-1=g（n≥2）,则其分别为等差或等比数列。这一节课,我们来研究一下与它们相关的性质。设问,等差数列{an}中若去掉前面部分项,摘去其中的一部分,as,as+1,as+2,…,an…组成的数列是否仍成等差数列?同学们异口同声地答。

“伯”是称谓不是人名吗?

在《鸿门宴》里,刘邦对项伯说过"愿伯具言臣之不敢背德也"这样一句话。《语文学习》(1986年第2期)上发表过一篇题为《〈鸿门宴〉注释二题》

雅言·官话 国语·普通话

我国幅员辽阔,民族众多,语言庞杂,为了便于传播和交际,必须实现语言的规范化,推行民族共同语。回顾历史,我国的语言规范化历程,大致经历了雅言、官话。

关于《新青年》主要撰稿人

针对课文《鲁迅自传》(初中语文第一册第9课)的一个注解,《中学语文教学》杂志先后发表了两篇文章:1.《〈新青年〉的主要撰稿人不能没有陈独秀》(1993年第2期):2.《〈新青年〉的主要撰稿人能没有胡适吗?》(1994年第1期)。标题即文章中心论点,我深表赞同;但对文章由此而作出的推论,把《新青年》主要撰稿人的位置排列为"陈独秀、胡适、鲁迅和李大钊"颇不以为然。