沉浸在音乐的世界里——提高初中生音乐欣赏能力的一般策略

随着教育改革的不断扩展和深入,对于学生素质培养较为重要的音乐课程的开展,也要进行进一步的高效提升,让学生能够在音乐课堂上具备良好的艺术素养,提高审美情趣。初中生作为已经具有一定思维能力和自主能力的学生,是培养其音乐欣赏能力的最佳时期。培养初中生音乐欣赏能力也是新课改的要求,因此,初中音乐教师应该重视起对于学生音乐欣赏能力的培养,帮助学生们更好的理解音乐、感受音乐,推动初中音乐课堂更好地开展。

中学化学实验思维定势归类及突破策略

一般认为,思维定势是主体认识活动的一种准备状态,即把新的认识纳入旧有的思路的待发状态。在这种待发状态下,一旦相关的刺激出现,主体就会把对刺激的认识活动拉入旧有的思路。思维定势在日常生活中能够产生积极的作用,可以省略探索的步骤,大大缩短思考的时间,可以帮助人们解决每天碰到的大多数问题。但是,在科学学习和研究中需要不断地去取得进步,发现未知的领域,而思维定势却不利于创新,尤其在化学实验教学中表现突出。

教学应注重知识的提取,而不仅是知识的存贮——《物质的特性》教学案例与分析

复习课应该是在了解学生已经掌握新知识的前提下，把知识进行有意义的联结，同时也应注重各种能力的训练和提高。在教学中一些教师只会要求学生记住该记的知识，至于怎么识记就不是老师的事情了，这势必增加学生的学习负担。案例中进行了右脑记忆、组织策略和概念的学习和训练。