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实验数学在教学中的应用
1
作者
徐旭东
《教师》
2010年第15期84-86,共3页
历史表明,数学不只是逻辑推理,还有实验,成功的实验探究不但能产生新颖的数学定理、思想和方法,还能帮助我们从新的视角找到新的问题。学生的学习内容应利于主动地进行观察、实验、猜测、验证的数学活动。在国际上颇有影响力,英国...
历史表明,数学不只是逻辑推理,还有实验,成功的实验探究不但能产生新颖的数学定理、思想和方法,还能帮助我们从新的视角找到新的问题。学生的学习内容应利于主动地进行观察、实验、猜测、验证的数学活动。在国际上颇有影响力,英国曾广泛使用的数学教科书SMP教材的最大特点就是在每一新内容学习之前,先利用实验性、讨论性材料做准备,然后通过具体的实验活动直观地、经验性地介绍数学知识。所以,初中数学教学中贯穿数学实验思想应该说是必要的和可行的。
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关键词
实验
猜想
创新
教学设计
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职称材料
题名
实验数学在教学中的应用
1
作者
徐旭东
机构
浙江省东阳市防军初中
出处
《教师》
2010年第15期84-86,共3页
文摘
历史表明,数学不只是逻辑推理,还有实验,成功的实验探究不但能产生新颖的数学定理、思想和方法,还能帮助我们从新的视角找到新的问题。学生的学习内容应利于主动地进行观察、实验、猜测、验证的数学活动。在国际上颇有影响力,英国曾广泛使用的数学教科书SMP教材的最大特点就是在每一新内容学习之前,先利用实验性、讨论性材料做准备,然后通过具体的实验活动直观地、经验性地介绍数学知识。所以,初中数学教学中贯穿数学实验思想应该说是必要的和可行的。
关键词
实验
猜想
创新
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
实验数学在教学中的应用
徐旭东
《教师》
2010
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