幼儿园主题教学课程审议有效性的提升

文化对幼儿的影响是巨大且深远的,在幼儿时期 对其进行主题教学,不仅可以锻炼幼儿的综合能力,还可以对 幼儿的思维进行潜移默化的影响,提升幼儿的智力水平和对周 围事物的感知能力。幼儿园课程审议一直是幼儿培养计划中 的重要环节,幼儿天生对于游戏有着强烈的兴趣,而以游戏为 主的主题教学则是幼儿园在培养幼儿中的主要构成部分。因 此,课程审议将对日后幼儿的适宜性发展产生不可估量的正面 影响。

幼儿室内区域游戏环境的创设探索

幼儿教学过程中区域游戏是学习的重要途径之一,合理运用环境的优势深入挖掘教育资源,引导幼儿真正贴近于实际生活,用幼儿耳熟能详的资源创设出与自然贴近,与生活接近的室内游戏区域,让幼儿快乐玩耍,创新生活,为祖国未来的花朵提供更加广阔的自主探索与学习平台.创设优质的教育环境,对幼儿今后的成长和发展提供更多的帮助.文章从室内生活情境的创设,室内绿植区的创设,还有室内手工区的游戏环境创设,让幼儿感受到游戏的快乐,丰富他们的游戏体验,从生活引入学习,增强他们的学习生活感悟,以实现全面发展的教育教学目标.

浅谈幼儿分享行为的现状及对策

幼儿分享行为是具有利他性质和目的的一种亲社会行为,有助于幼儿更好地与他人交往,建立良好的人际关系,促进其社会性发展。现今幼儿分享行为主要有表面型分享、以交换为目的的分享、完全拒绝分享、完全分享四种类型,造成幼儿分享行为缺乏主要有幼儿缺乏分享技能、错误的榜样示范、习惯"以自我为中心"三个原因,要培养幼儿分享行为可以进行树立分享观念、提供分享机会、传授分享技能、强化分享行为等策略。文章对此进行了具体探究。