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服务性劳动教育“学做互通”样态构建——以浙江省严州中学梅城校区实践为例 被引量:1
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作者 李祝勤 《中小学校长》 2023年第8期41-44,共4页
针对高中服务性劳动仍然呈现项目碎片化、内容简单化、策略低效化等问题,浙江省严州中学梅城校区致力于服务性劳动教育的“学做互通”样态构建研究,对接学科,建设基于在地资源的服务性劳动课程,为劳动教育内容拓展、方式创新等积累经验... 针对高中服务性劳动仍然呈现项目碎片化、内容简单化、策略低效化等问题,浙江省严州中学梅城校区致力于服务性劳动教育的“学做互通”样态构建研究,对接学科,建设基于在地资源的服务性劳动课程,为劳动教育内容拓展、方式创新等积累经验,提升劳动教育品质,促成“五育融合”在学校的落地。 展开更多
关键词 学做互通 服务性劳动教育 高中课程改革 乡村服务站
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