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服务性劳动教育“学做互通”样态构建——以浙江省严州中学梅城校区实践为例
被引量:
1
1
作者
李祝勤
《中小学校长》
2023年第8期41-44,共4页
针对高中服务性劳动仍然呈现项目碎片化、内容简单化、策略低效化等问题,浙江省严州中学梅城校区致力于服务性劳动教育的“学做互通”样态构建研究,对接学科,建设基于在地资源的服务性劳动课程,为劳动教育内容拓展、方式创新等积累经验...
针对高中服务性劳动仍然呈现项目碎片化、内容简单化、策略低效化等问题,浙江省严州中学梅城校区致力于服务性劳动教育的“学做互通”样态构建研究,对接学科,建设基于在地资源的服务性劳动课程,为劳动教育内容拓展、方式创新等积累经验,提升劳动教育品质,促成“五育融合”在学校的落地。
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关键词
学做互通
服务性劳动教育
高中课程改革
乡村服务站
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职称材料
题名
服务性劳动教育“学做互通”样态构建——以浙江省严州中学梅城校区实践为例
被引量:
1
1
作者
李祝勤
机构
浙江省严州中学梅城校区科研处
出处
《中小学校长》
2023年第8期41-44,共4页
文摘
针对高中服务性劳动仍然呈现项目碎片化、内容简单化、策略低效化等问题,浙江省严州中学梅城校区致力于服务性劳动教育的“学做互通”样态构建研究,对接学科,建设基于在地资源的服务性劳动课程,为劳动教育内容拓展、方式创新等积累经验,提升劳动教育品质,促成“五育融合”在学校的落地。
关键词
学做互通
服务性劳动教育
高中课程改革
乡村服务站
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
服务性劳动教育“学做互通”样态构建——以浙江省严州中学梅城校区实践为例
李祝勤
《中小学校长》
2023
1
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