高中学考和选考的考查差异对教学的影响——以浙江地理学科为例

学考是考核普通高中学生相关学科学习是否达到课程标准要求的主要手段,是高中学生学分认定的重要方式,选考是学生个体发展意愿和高校招生体制相结合的产物,是高校选拔人才更为合理的方法。相应地,高中教学也分成学考和选考两部分,本文针对学考和选考教学展开,依据学考和选考的考查差异来分析其在教学目标、教学重点上带来的影响;从学考和选考的考查重点及地理学科的特点出发,叙述学考和选考教学目标的设置原则及教学重点的把握,期望能更好地适应高中地理教学。

影响高中学生选考地理学科的因素分析

高中实行选考之后,学生有了更大的选择空间,选考科目在学科及学校之间也出现了较大的差异。每门被选学科都是多种因素共同作用的结果。本文以地理学科为例,以问卷调查的方式获取信息,数据整理后利用Spass软件进行初步分析,得出影响高中学生选考地理学科的因素,并根据我校情况对选考因素进行分析。了解影响学生选考地理学科的因素,可以预测学生的选考情况,使学科教学更好地应对选考。

农村普通高中学生自我锻炼能力培养的实验研究

随着《全民健身计划纲要》的实施 ,终身体育思想的树立 ,要求高中体育教育加强对学生体育意识和自我锻炼能力的培养。本文运用文献资料法、教学实验法、调查法 ,探索农村普通高中学生自我锻炼能力的培养。研究认为 ,现阶段的普通高中体育教育 ,是完全能培养学生的体育意识和自我锻炼能力的 ,但应加强学校、家庭、地域社会的联系 ,让学校、家庭、社会互为补充 ,形成一体 ,共同促进学生体育锻炼意识和自我锻炼能力的提高。

走出“感情真挚”的误区——对中学生作文“抒真情”的思考

真实是作文的生命。所以，在作文教学或作文阅卷中，教师都非常强调作文的“真情实感”．高考作文评分标准也把“感情真挚”列为评分的基本要求。的确，由于一个时期作文教学出现“政治化”倾向，学生作文普遍存在“假、大．空”情况。于是在呼吁作义回归真实．提倡抒写真情的呼声中，广大语文教师最终一致认同了“感情真挚”在作文中的地位，并把它作为评判学生作文优劣的一条重要依据。这是中学作文教学的一大进步，令人欣喜。可是从近几年来学生作文的现实看，我们也发现中学生作文的“抒真情”已经走入误区，并造成了一些中学生的主体迷失。

高中化学选修课程《法庭科学与化学》的开发与实施

1《法庭科学与化学》选修课程开发的必要性 1）是深化课程改革的亮点,以免千校一面 《浙江省深化普通高中课程改革方案》中明确指出：＂深化普通高中课程改革势在必行,要让所有学生都能找到适合自己的课程,最大限度地发挥学生的特长和潜能.＂选修课程的开发就是深化课程改革的重点与亮点.2）是来源丰富的学习资源,以便创新尝试《法庭科学与化学》教育资源的来源丰富.

学生参与化学演示实验的探讨

化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学科的重要特征。随着新课改的不断深化．实验教学已从传统教学的辅助地位上升为教学中不可缺少也不可替代的主导地位。作为化学实验教学形式之一的演示实验有着明显的优点。教师在演示实验中容易引导学生观察仪器和实验现象，使观察有目的的按步骤进行；同时教师的操作起着示范榜样的作用。

高一新生化学分组实验教学现状调查分析及思考

一、问题的提出 2008学年，笔者回到高一，开始了新一轮的化学教学。为了摸清这届高一新生实验操作的水平，绪言课一结束，笔者就安排了一个分组实验——化学实验的基本操作。因为分组实验最能体现学生的动手能力，可实验结果却让人大跌眼镜，大多数学生对“过滤”、“蒸发”等基本的实验不但不能完成，就连酒精灯、胶头滴管、量筒等仪器的简单使用都盲然不知。

优化期刊管理 提高服务质量

期刊作为一种信息资源,从信息论原理来说,它为学校教育提供的服务过程,可以抽象为一个具有紧密联系的信息变换过程,即:信息→输入→贮存→处理→输出→信息。如图所示,期刊从原始信息转换为效能信息,是通过取得、使用,保持和传递信息的方法来实现的,是一个可控的科学系统的有目的运动过程。其“目的”

优化化学实验方案的几条途径

化学实验是化学学科的灵魂。由于各个学校实验室条件的不均衡,为了更好地体现化学实验的功能,应根据具体情况对教材中的一些化学实验进行优化改进:实验微型化、改验证性实验为探究性实验、引入传感器、借助多媒体技术展现微观现象。

对高中田径教学中的问题与对策研究

大多数学生在其高中时代的体育项目中,田径训练是其必修的一门课程。在田径训练中学生们不仅可以锻炼健康的体魄,而且可以培养坚韧的意志力,这是学生们能够茁壮成长不可缺少的养分,所以田径教学就有了至关重要的存在意义。另外,田径项目是我国体育项目中的重要项目之一,它的发展对促进我国体育事业的发展也有着积极性的作用。该文对我国高中田径教学进行全面的调查,对田径教学中存在的问题及原因进行分析梳理,并就其所存在的问题提出合理的处理方案。

高中物理创新实验题探讨

近年来高中物理创新实验题在高考题和平时的训练中频繁出现,很多学生不能适应这种类型的试题,教师要在平时的教学过程中重视对实验教学的研究,加强对学生实验能力的锻炼。笔者下面对5道创新实验题进行论述,希望能起到抛砖引玉的作用,促进教师的教学。一、在拓展实验过程中进行创新例题1：在＂探究导体电阻与其影响因素的定量关系＂实验中,为了探究横截面积均为S=0.20 mm2的3根金属丝a,b,c的电阻率。

等浓度碳酸氢钠和醋酸钠2种溶液的pH大小比较

利用Excel对相同浓度的NaHCO3溶液、CH3COONa溶液中离子浓度的精确计算，得出相同浓度的2溶液中，水解程度一定是HCOa〉CH3COO^-，但不能仅通过水解程度大小来得出pH（NaHCO3溶液）〉pH（CHsCOONa溶液）的结论，2溶液的pH大小还与溶液浓度有关。

对高中体育与健康课程改革的思考

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中专门指出了课程改革的问题,反映了深刻的、更新了的课程论思想,给中小学体育课程改革指明了方向.为此教育部体卫艺司强调要"加大课程改革力度,研究制定面向21世纪的中小学体育、艺术标准,建立大、中、小学相衔接的科学的课程体系".笔者就高中体育课程扩展为体育与健康课程的改革提出几点思考.

对高中物理教学中多媒体信息技术的实效性研究

随着时代的进步，新的教学手段注入高中物理教学的模式中，媒体化、网络化、智能化为特征的信息技术逐渐与物理教学相融合统一，促进了高中物理教学的改革。信息化产生思想观念的改革，在教学理念上产生了意识转换，信息化也对高中物理教学模式、教学内容及研究开发产生了深远影响。教师要分析现阶段高中物理教学中存在的分析能力薄弱及展示功能欠缺等现状，强化高中物理信息技术分析的应用和整合，加强信息展示技术的应用，创设问题情境教学，从而进行信息模拟教学的实效性研究。

对高中数学视觉思维教学模式研究

随着时代的不断进步,教育制度也在逐渐发展着,尤其是高中数学的教学应用方面,将视觉思维理论应用到高中数学中已经成为一种新型的学习方式,在国内受到广泛的关注.在学习高中数学的过程中,视觉思维理论发挥着重要的作用,不仅可以提高学生学习数学的效率,增强课堂教学的趣味性,使学生在数学课堂上不会感觉到枯燥乏味、昏昏欲睡;更加有助于教师改变传统的教学模式,尝试新的教学方式,不再让学生重复地死记硬背一些数学公式,提升数学教学质量水平.下面将简化概述视觉思维的基本内容和特点,具体分析将视觉思维理论应用到高中数学教学中的重要意义和具体实例.

发挥学生主体性 提高语文教学效率——高中语文探究性学习的思考

郭思乐教授的"生本教育"理念在很大程度上极大地改变了当前语文教学的观念,为广大的语文教师发挥个人的潜能、展示自己的才华,开展国家提倡的素质教育提供了新的契机。本文正是在此理念的指导下,探讨如何在新课改的背景下高中语文教学中开展探究性学习,使"生本教育"理念更好地为我们的语文教学服务。

例析与“量”有关的离子方程式书写技巧

纵观近几年全国各地的高考试题，都出现了与量有关的离子方程式的识别、判断和书写．同学们感觉这类离子方程式的书写很难．如何能够快速准确的书写与量有关的离子方程式，笔者进行了总结分析，归纳为以下3种类型，并指出了相对应的解题思路和方法．

学校图书馆应以科学发展观开展未成年人思想道德建设

阐述了学校图书馆如何以科学的发展观来指导、组织、开展未成年人思想道德建设工作,发挥学校图书馆的教育作用。

铜与浓、稀硝酸反应实验的改进

按照现行人教版高中<化学>第二册中的实验方法做"铜与浓、稀HNO3反应"的演示实验时,实验对比效果和尾气吸收效果差,污染环境.针对这些不足,笔者对该实验进行了如下改进: