提高小学生英语口语能力的思考

结合多年的教学实践,针对小学生英语口语交流中存在的不愿说、不敢说、不会说、说不好现象,进行了深入思考。提出了有效创设口语情境、合理把握口语目标、清晰示范口语过程、循序培养口语能力、着力营造交际氛围几点改进策略,旨在提高农村小学生英语口语能力。

小学体育课学生兴趣的培养

小学体育教学的目的是培养学生的心理素质和身体素质。如何才能让学生们的身心更好地发展呢?关键在于培养学生的兴趣,只有增加了学生的兴趣,才能养成一种良好的体育锻炼习惯,从而使他们拥有积极与健康性的兴趣爱好。

基于核心素养下英语绘本的教学实践

2014年,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了"核心素养"的概念后,学校英语学科就基于核心素养下开展了阅读、故事、绘本等题材的教研活动。但在英语绘本教学过程中,一些执教教师还只是停留在提升学生语言能力的教学设计,对于思维品质的培养、品格的发展有所欠缺,这与核心素养还有很大的差距。因此,如何基于核心素养下的英语绘本教学,需要进一步研究和实践。通过近年来对核心素养下英语绘本的教学实践及学生通过对英语绘本的学习,在提高语言能力的同时,也提升了他们的思维品质和品格。

语文教学要注重一课一得

纵观目前的小学语文教学，有一种趋向令人担忧：一节课上，从字词、段落，再到篇章，从语言修辞、写作特点，再到主题情感，动不动电教设备一哄而上，时不时小组合作乱乱哄哄。追求高效课堂的迫切心情可以理解，但教学诚如手中的沙子，一课一得，才能最终“金银满钵”。

低碳课堂,需要教师诸多的“舍得”

“低碳课堂”，是指在教学活动中，让每一个孩子愉悦地学习，用较少的时间、较小的精力投入，取得尽可能好的效果。而现在的语文课堂来自学习主体之外的“排放”的确太多了。如：教师“得意妄言”的讲问分析，教学资源的过度开掘，拓展阅读的“虚晃一枪”等，像这样的“排放”占用了课堂上大量的时间，是当下语文课堂“高耗”的一个重要原因。那面对这样的状况，我们一线教师该如何在平时的课堂教学中来实践低碳课堂呢？我觉得这需要教师诸多的舍得、放下。

针对学情整合素材 把握动态练中梳理——“小数意义和性质”单元复习课教学实录与评析

人教版课标教材四下“小数的意义和性质”这一单元共有四个小节，涉及到的内容比较多。如何上好这一单元的综合复习课，确实值得探讨。对于这样的复习课，一般教师会想到针对每一小节的内容，分别设计复习素材和练习。这虽然能做到边练边梳理，但学生往往被动参与，感到内容松散，不能对知识进行很好联系。因此，带着这些问题，我对此作了如下尝试，并收到了很好的复习效果。

高效音乐基础课堂教学,演奏他日天籁之音

随着新课标的实施,音乐教育愈加被重视起来,小学音乐的高效课堂开展直接关系到后天的音乐之路该何去何从,小学音乐最为基础,如何在零点开发学生的兴趣,摒弃传统的音乐教学方式,走向高效率的新时代,是目前各小学重点努力的方向。

对音乐教学中座位模式的浅析

国家对教育越来越重视,培养学生全面发展,将来成为全能优秀人才。同样很多家长从小就重视孩子音乐方面的教育,培养孩子音乐才华。因此,在学校教育中音乐等文艺类课程的质量同等重要,除了较好的师资力量与硬件设施之外,好的座位编排也会起到决定性的作用,能使得学生更好地记住每一个音符的作用、运用技巧,能更好地贴近学生和教师之间的情感交流,升华音乐课堂教学。

美术情感体验教学

情感教学，其基本的策略是创设情境，激发情感，传递情意，体悟情感。小学美术情感体验教学的目的是使儿童通过美术教育，在潜移默化中自由地表达自己的思想和情感，积极地进行艺术探索及跨学科追求，陶冶情操、完善人格，以此来完成儿童健康成长的任务。

构建“低碳课堂”,追求简约高效

陶行知先生曾说：＂凡做一事,要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子,去收最大的效果。＂在这样的理念下,阐述如何构建＂低碳课堂＂,实现简约高效的语文教学。

孙悟空遭遇克隆机器

话说唐僧师徒取经回来后,来到了一个日新月异的“科学国”。那儿有许多高科技产品,看得他们心里直痒痒。于是,唐僧就宣布放一天假,让大家都大饱一下眼福,逍遥一番。一听到放假一天,可以自由活动,猪八戒心花怒放,也不招呼大家,就立刻屁颠儿屁颠儿地跑到一家餐馆,大吃大喝起来。孙悟空也感到一身轻松,吩咐一声沙和尚:“师傅交给你了,好生照看师傅!”

几何直观能力培养的实践与思考

几何直观是《数学课程标准（2011年版）》提出的10个核心概念之一，主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观，可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。华罗庚曾说过：“数缺形时少直观.

让学生把话说完——“认识乘法”教学片断及分析

教学片断 学生编同数相加的算式，再汇报：