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学困生参与小组合作学习初探
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作者 郎亚南 《英语教师》 2008年第5期32-33,共2页
本文结合教学实践,分析了学困生的状况,并从课程标准的理念出发,以合理组建合作小组、提高合作能力以及养成习惯为要点,探讨了在初中英语教学中,教师如何调动学困生参与合作学习的积极性。
关键词 初中英语 合作小组学习 学习困难生
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