我给西瓜“算命”

晚上,爸爸出门去理发了。9点左右,他回来了,手里抱着一个大西瓜,吆喝着:“有大西瓜吃喽,有大西瓜吃喽!”西瓜,是我的最爱。我赶紧跑过去,接了过来。好家伙,这么沉!估计得有十公斤,简直是西瓜大王呀!也不知道味道怎么样。对了,前不久我在妈妈的微信朋友圈里看到了一则“学挑西瓜”的推文,不如我给这个西瓜“算算命”吧。我和爸爸说了自己的想法,爸爸用一种不相信的眼神扫了我一眼:“小屁孩儿,你懂什么呀?”

“结构化教学”视域下的小学数学复习课设计

结构化教学视域下的小学数学复习课,能让学生自觉地展开知识间的沟通联系,构建知识网络,有效提升复习效果。小学数学复习课教学设计中,结构化的学习材料创设是有效复习的基础,结构化的表征形式是深入复习的关键,结构化的方法沟通是提升复习效果的保障。

见证成长 典藏回忆——见证小学生六年成长的诠释

本文结合笔者自身经历以及多年从教经验．对小学生小学阶段步步成长的方式和内容作论述．旨在见证小学生的成长历程．为小学生的成长过程留下一段美好的回忆．同时也为同龄少年的学习、生活规划提供借鉴与思考。

提升小学语文课堂教学质量的途径探讨

课堂教学是提升语文教学质量的关键。要抓好课堂教学，一要研究好教材和学生，做好课堂教学前的准备工作；二要营造平等的教学氛围，激发学生的学习兴趣，创新教学设计，发挥课堂教学的最大效能；三要加强学生课后练习，进行科学评价和教学反思，做好课堂教学后续工作。

小学高段口头描述训练研究

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在小学第三学段(5~6年级)阅读目标中要求学生:'阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

小学生态课堂建设初探

针对“法自然·画童年”课程园建设中遇到的“课程开发容易落地难”的问题,展开与之相适应的小学生态课堂建设,通过多维度建构师资、多元化创生课堂、互动型联结师生,努力创设生态课堂,让课程园生命自然成长。

基于电子白板优化小学日记教学的研究

日记教学是学生在教师的指导下,自由自在练习写作的一种教学方式。日记教学的时间、内容、形式富有弹性,具有一定的开放性。电子白板则汇集了尖端电子技术、软件技术等多项先进技术,是高新技术产品。当"具有一定开放性的日记教学",遇上"能让教学具有一定开放性的交互式电子白板",能擦出怎样的"教育火花"?

小学说明文口头描述训练三法

说明文是以说明为主要表达方式,说明事物的形状、构造、性质、原理、特点、功用、意义等方面的常识。结合说明文的特点,用自述法说明事物、用拐杖法引领思考、用答记者问法分点解析,从而培养学生的口头描述能力。

小学记叙文口头描述训练三法

在小学语文教材中,记叙文占有很大的比例。结合记叙文的特点,采用富有针对性的方法引导学生开展口头描述训练,用提纲法把握主题,用补白法补充细节,用变换法多元描述,从而使学生在口头描述过程中得"法"会说。

浅谈小学高段二声部课堂教学中的问题及解决策略

合唱作为一种重要的演唱形式,在不同阶段的音乐教学中都是十分重要的教学内容。但是,由于合唱的形式多种多样,并且存在特殊性,因此,在实际教学的过程中,往往会出现许多问题。例如,教师在进行学生合唱教学过程中,容易出现教学定位不准、音准难以把握等问题。对小学高段二声部合唱教学中容易出现的问题进行分析,并且针对这些问题,提出一些具体的解决策略。

核心素养下游戏在小学数学教学中的实施

游戏化教学是小学数学教学中常用的方法,其能激发学生的学习兴趣,引导学生在游戏中学习、思考和探究数学知识,提高数学知識应用能力。本文结合教学实践,分析了当前小学数学教学中存在的问题,然后,重点探讨了数学游戏在小学数学教学中的应用策略,旨在为进一步提升小学数学教学有效性及学生的数学核心素养建言。

小学数学建模教学策略探究

在小学阶段,数学课程的学习,能够培 养学生形成良好的逻辑思维能力,对学生的成长有 着很好的帮助。新课程改革之后,教育部门对小学 数学的教学策略更加关注,要求在小学数学教学当 中,加强对小学生理解能力的培养,要让小学生在 学习的过程中,能够更好地对所学习的知识加以应 用。数学建模教学作为一种新的教学方式,能够满 足新课程改革的需求。木文对小学数学的数学建 模教学策略进行研究,希望能够促进小学数学教学的改革。

小学数学的数学建模教学策略探究

在小学阶段,数学课程的学习,能够培养学生们形成良好的逻辑思维能力,对学生们的成长有着很好的帮助。新课程改革之后,教育部门对小学数学的教学策略更加关注,要求在小学数学教学当中,加强对小学生们理解能力的培养,要让小学生们在学习的过程中,能够更好地对所学习的知识加以应用。数学建模教学作为一种新的教学方式,能够满足新课程改革的需求。本文对小学数学的数学建模教学策略进行研究,希望能够促进小学数学教学的改进。

小学语文教学怎样培养学生的创新思维

小学语文教学不仅要创新教学方法,而且要根据实际情况激发学生的学习兴趣和好奇心,鼓励学生不断尝试和创新,培养学生丰富的想象力、创造力。针对小学语文教学培养学生创新思维的方式方法进行了研究,以供参考。

小学数学作业设计存在的问题及改进策略研究

作业布置是课堂教学的一个延伸和补充,作业设计可以帮助学生们更好地理解课堂所学知识,开拓学生思维,使学生们可以充分掌握所学习的知识。本文从小学数学的作业设计切入进行分析,提出现在小学数学作业设计中存在的问题,并结合教学情况对于作业设计提出改进的思考和建议。

小学语文写作教学的“另类”思路

本文以小学语文写作教学的“另类”思路为研究方向,探究在语文写作中除去传统教学模式外的教学方式,以期通过其他的教学方式,改变以往以写作为目的的写作方式,将学习与写作相结合,从而促进学习和写作全面发展。本文首先通过查阅相关小学语文写作教学新思路的相关文献资料,对众学者的研究结果进行追溯,以他们的研究结果作为本文的理论依据。然后提出本文所要阐述的“另类”语文写作思路,从概括能力的培养、对学习进行培养和对学习进行反思等方面促进写作能力的提升。最后对本文进行总结,为今后的研究打下坚实的理论基础。

小学体育教学中如何培养学生的锻炼习惯

小学体育课程可以帮助学生养成健康的体育锻炼习惯, 同时在体育活动中也能提升学生的心理素质, 帮助他们有效处理社会生活的沟通问题。养成良好的体育锻炼习惯, 可以让学生终生受益, 也能够让教师在课堂之上更加高效地完成一切教学活动。

小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究

体育教学是国家关注的重点教学内容,通过体育教学也能提高个人的素质教育,面对小学生教学是学习的初级阶段,而小学体育小学也是学生学习的开始,小学体育的教学成果直接影响这学生未来的体育成绩,因此,我国小学体育教学中不仅培养了学生体育学学习兴趣还在心里和生理上对小学有一个良好的教育。够在不同的程度上增强学生的体质。