基于“互联网+”下的高中信息技术教学研究

本文针对基于"互联网+"下的高中信息计算教学,结合理论实践,在简要阐述"互联网+"在高中信息技术教学中应用意义的基础上,深入分析了目前高中信息技术教学的发展现状,并提出相应的解决问题。得出通过应用"互联网+",可大幅度提升高中信息技术教学质量的结论。

新时期下高中数学教学质量提高的思考

本文首先讨论了培养良好的学习习惯,接着分析了创设实验情境,最后研究了计算机多媒体在实验教学中的应用。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。

英语新教材与高中生的学习兴趣的培养调查报告

本文通过一系列的具体数据,分析了新教材试行近三年,在教学中实行的情况,以及教与学的意见反馈。本文着重在学者、教者、课内、课外、教材内容五个环节的调查上。希望找到一些规律性的问题,在我们今后的学习中起到指导作用。

论体育教师的十大人际关系

本文重点分析了体育教师的十大人际关系,提出处理人际关系的具体做法,解决体育教学中“人”的因素,有利于教学质量的提高和群体活动的顺利发展。

服装企业客户关系管理研究

构造了针对服装企业客户的价值评价指标体系,在此基础上构建了以当前价值、潜在价值为指标的服装企业客户细分模型,对企业客户进行细分,并提出了相应的客户管理策略。

互为借鉴 相映生辉——利用新旧教材进行“辐射型”教学的实践

随着新课改的推进,针对如何利用新旧教材、渗透新课程理念,提高高考备考中的课堂教学有效性问题,提出了"辐射型"教学的涵义;辐射中心源选取方式;在实际操作过程中辐射中心源选择的三个原则:科学性,纲领性,逻辑性。同时提出进行"辐射型"教学教师应具备一专多能、大历史教学观等。

诱人的“口袋书”:高中生课外阅读的质的研究

该研究以中学生阅读的“口袋书”为切入口,试图对中学生课外阅读的行 为和意义建构获得解释性的理解,拜在做整体的探究与剖析的基础上解读形成 其行为和意义的性质与过程,力图使更多的人在阅读故事时,能够共同于思 考、建构与批判中达到“视域融合”。

关于学生探究能力培养的几点思考

随着数学建模题型的增多，对学生各种能力的要求将会更高、更多。诸如总计理解能力、抽象概括能力、数学语言的运用能力、分析解决数学问题的能力等；但在这些众多的能力之中，我认为至关重要的还是培养学生的探索研究能力——探究能力。下面就如何培养学生良好的探究能力说几点我的看法。

与新课程同行——对历史新课程改革的认识和体会

参与到新课改之中以后，我既体验了新课程的兴奋和喜悦，也感到理论与历史教学实践的许多矛盾。也正是因为有众多的矛盾与困惑的存在，才体现了新课程崭新的教学理念，暴露了传统历史教学的种种弊端。

论数学课程标准理念下的学生发展

数学课程标准理念下的学生发展观主要包括学生全面和谐的发展;学生的主体性发展;学生的探究、合作、自主发展;学生的个性化发展;用新的评价体系促进学生发展及依靠现代信息技术手段促进学生发展等方面。

核心素养下的体育教学改革

核心素养是新课程改革环境下教育教学的最终目标,是指在教学中让学生获得可以满足自身终身发展以及社会长远发展所需的必备品格以及关键能力,从而实现终身教育。体育教育关系到学生在生理和心理上的成长,在高中体育教学中渗透核心素养的观念,可以更好地增强学生的身心素质,让学生养成良好的终身体育观念,从而提升高中体育教学的整体质量。