新课标下小学音乐教学中创造力的培养研究

研究致力于探讨新课标背景下如何在小学音乐教学中有效培养学生的的创造力。结合分析当前小学音乐教学的现状与困境以及音乐创造力培养的重要性,本文提出了针对性的教学策略。策略旨在结合创新教学方法、营造积极的创新氛围、加强音乐实践和促进跨学科融合,激发学生的创新思维、音乐创作能力。本研究不但为小学音乐教学提供了新的视角,也为教育工作者在实际教学中如何落实新课标、培养学生创造力提供了一定指导。

小学数学“兴趣教学法”初探

培养学生对于数学的学习兴趣对于教师提高课堂教学效率、改善课堂教学质量状况有着极为重要的作用。结合自身的研究感悟从“疑问教学”以及“直观教学”这两个方面着手，对小学数学兴趣教学法进行了细致的分析与研究，旨在于促进小学数学教学同仁的共同进步与发展。

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

微课是现代科学技术与教育进一步整合后的产物,其为现代教育提供了新的发展方向。通过对微课资源在小学数学课堂教学中的应用进行研究,旨在推动小学数学教学的发展。

新课标背景下小学数学高效课堂的构建

作为一名小学数学教育工作者，应当如何积极适应新课改所提倡的“高效课堂”教育理念，进而切实提高课堂教学效率以及质量呢？结合教学感悟对此展开了详细的探讨与阐述。

如何实施小学低年级趣味数学教学

低年级数学教学中,常会遇到学生对所学内容不感兴趣的现象。他们对数学颇为反感,认为数学学起来枯燥无味,毫无兴致。整天与十个阿拉伯数字及加减乘除等打交道,有的学生便产生了对这几个旧面孔的厌恶之情,有的则被其变化多端的算法搞得头昏脑涨。数学对他们来说毫无兴趣可言,远不如语文、科学、实践、美术等能给他们带来许多的惊奇、神秘、趣味,从而吸引他们投入其中,尽情地吸取丰富的营养。要让数学也具有如此的吸引力,就要设计出有趣味的题目。新课程理念下的趣味数学教学,对我们有着很大的启发性。就目前小学数学教学的状况而言,趣味化教学尚不普及,效果远未发挥。根据本人近几年从事小学数学教学的实践,就如何开展趣味化小学数学教学谈一点粗浅认识。

润物细无声——语文教学与心理健康教育

随着经济的发展,人们生活水平直线上升。生活富裕了,可是人们却开始变得脆弱了,尤其是孩子们,在家里受到百般宠爱,再加上社会各方面因素的影响,学生心理问题日渐增多,应引起我们教育者的高度重视,并积极想方设法寻找解决之路。在充分尊重学生身心发展规律和语文学习规律的前提下,把心理健康教育目标与小学语文学科教学所含的有关因素自然地、有机地结合起来,在渗透式的教学过程中,发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面、主动、和谐、健康的发展。

诗文教室:乡野学堂的一瓣静香

初到乡村支教,感触最深的莫过于学生的举止粗野和精神贫瘠。让经典诗文进驻学生粗野但纯净的心灵原野,或许,诗文之花散发的芳香,能让他们静下来,萌生对中华文化的向往。一间诗文教室,悄悄地筹建：氛围营造方面,让诗香满室洋溢;内容编排方面,做诗文诵读的长课程;诵读有声方面,晨诵、午读、路吟、暮诵相结合;诗文活动方面,有应时应景的诗意浸染;评价激励方面,让学生好好读诗,天天向上。

小学语文教学中名著阅读的重要性

语文这一科目在任何学生时代无疑是一门非常重要的学科,在如今社会高速发展的情况下,语文这一学科的重要性更加凸显。学生的语文能力是在学习其他科目和科学的基础,是人们思想交流的工具,学生的语文成绩的高低影响着其他科目的成绩。小学阶段学生对于语文的学习不仅是为了一个好成绩,更是为了有一个良好的文学素养,语文是一门慢慢积累的课程,切不可急功近利。

乡土文化在小学语文教学中的应用

教育与文化相辅相成,教育传承发展文化,同样对于儿童来说其生活中的文化则是他们生命成长的根基,而这也是教育的基础,乡土文化也应成为儿童生命健全发展的＂庇护所＂。在小学语文教学中教师应有效挖掘和利用乡土文化这一教育资源,拓展小学生的语文学习发展空间。

小学劳动与技术课堂有效教学策略研究

在小学阶段的各学科教学中，劳动与技术教学毫无疑问是最能体现素质教育的学科之一，教师首先应该给予这门学科的教学以充分的重视，在教学过程中坚持实践性原则，突出学生的课堂主体地位，提高学生的参与程度，让学生在教学过程中全面提高个人素质，为学生未来的学习以及个人发展奠定良好的基础。结合多年从事小学劳动与技术课堂教学的经验，重点谈一谈这门课程的有效教学策略。

小学语文教学中阅读和写作教学的融合

小学语文教学的过程中,教师应该培养和引导学生习惯性地阅读,并且帮助学生积累大量的词汇,致使他们在写作中,既能够加强语言组织能力,又能够将写作语感有效地增强。所以,分析和研究小学语文教学中,将阅读与写作进行融合至关重要。

挖掘语文教学的精髓,提高学生学习效率

小学语文教学面临的是一群鲜活的孩子，语文教师不仅承担着让学生形成良好的语文能力任务，而且在课堂教学中，肩负着提高学生学习效率的重任，这是语文教师应有的教学目标。但是，语文教学方面依然存在着一些问题，教师只有挖掘出语文教育的精髓，采取有效的教学方法进行教学，才能进一步提高课堂教学质量，提高学生的学习效率。

浅析小学语文的教学经验

每个小学生都是祖国未来的接班人,是七八点钟的太阳。怎样才能在新课改背景下完善小学教育改革,让学生在良好的环境下健康快乐地学习成长,已经是现代社会各界的重要关注点。在经济不断发展的背景下,小学教育科技水平也随着社会的前进而提高,现在小学生在日常生活中能够使用各种终端设备对互联网进行访问,从而得到大量信息,但是他们缺乏对信息进行筛选加工的经验,所以,小学班主任必须通过不断严格管理,让小学生的综合素质与个人分辨事物的能力得到提高,让小学生免于不良信息与不良事物的伤害。班主任的管理能力之一就是语言艺术。

在科学实验中培养学生的探究能力

小学实验课引导发现教学模式是以心理学家L·S·舒尔曼的"有指导的发现法"为理论基础提出来的。它是以解决问题为中心,注重学生独立钻研,着眼于思维和创造性培养的教学模式。它遵循着发挥学生主动性,仿照科学家探求未知领域知识的途径,通过发现问题、分析问题(提出假设)、解决问题等步骤去掌握知识。自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识,它与人的认识过程有较高的一致性,最适用于发现式的学习活动。

小学语文作文教学中的生本教育策略

在小学语文教学过程中,作文教学是十分重要的一部分,它不仅能够有效地提高小学生的语言能力,并且能够在写作文的过程中锻炼小学生的逻辑思维能力,并促进他们的综合素质的提高。目前,小学语文教学在实践过程中存在着许多需要解决的问题,而最重要的就是教师在教学过程中没有重视学生的主体地位。本文简要地介绍了生本教育的含义,并提出了以生本教育为出发点的小学语文作文教学策略研究。

探究多媒体在小学美术教学中的有效应用

随着科技的迅猛发展，多媒体技术被越来越多的小学教师所关注，成为了课堂教学中必不可少的一部分。多媒体技术通过音频、视频、动画等方式彻底改变了传统教学枯燥和单一的现状，极大地提高了课堂教学效果。尤其是在小学美术课堂应用多媒体技术，实现了美术与科技的结合，打破了以往美术教学观念的束缚，给小学生提供了更宽阔的拓展空间。

轻轻打开低段阅读这扇门

阅读教学是语文教学地重点,教师应该为低段学生打开阅读之门,根据课标要求,可从借助图画阅读、带着想像阅读、动手实践中阅读、交流阅读感想等方面进行低段阅读教学。

给黑板擦脸

今天轮到我擦黑板。黑板的脸黑黑的，一点表情都没有。上课时，老师用粉笔在它脸上写字、画图，黑板变成了一个大花脸。