论小学音乐情境教学

环境对人有熏染作用。在教学中,可以根据教学内容,创设一种合适的情境,营造教学氛围,让学生在感受体验音乐的同时有身临其境之感。创设音乐教学情境,目的是培养学生良好的审美心境,唤起学生的音乐审美注意,注意力全部集中于眼前的景象。

小学教育中渗透德育教育的应用策略

班主任是班级中的重要组成部分,是班级管理的引领者,组织者和践行者。德育工作对于班主任来说是责任与使命,也是学生健康成长的根本保证。作为班主任,其为人品格和管事风格影响着每一位学生成长,也会影响着他们的人生选择和人生道路。由此,班主任要以爱暖班,以德育人,把爱播撒到每一位学生的心坎上,构建德育工作新格局,注重日常行为规范的养成,让学生能够全面发展。

构建高效课堂的有效策略

哲人说:一个人不能两次踏进同一条河流。同样一个教师也不可能两次踏进同一个课堂。课堂情境是千变万化的,各种经验、各种思维在交流、碰撞、汇集、协调,时间在变,气氛在变,目标又怎能"唯一而固定"呢?有人估算。