浅谈小学高段语文读写结合的教学策略

叶圣陶先生说：“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的联系。”我们在语文阅读教学中可以采用以读导写、以写促读、读写结合的训练方式,提高学生的阅读能力和写作能力,实现读写结合,实现读写双赢。

“忍”之术能更好的转化学困生

每位教师都希望找到一条转化学困生的成功之路,更希望自如地控制对学困生的不快情绪,因此教师更要学习掌握"忍"之术。"忍"是优秀教师的胸襟,如果每位教师都能用一颗隐忍之心,为转化学困生奉献出无私的爱,教学上所有的困难就会迎刃而解。

心贴心的交流——浅谈心理日记与班级管理

全面了解学生是班主任工作成功的关键。要想真实及时地了解每一个学生的思想动态，我认为在班主任工作中除了常规做法外，还应注重以心理日记与学生交流思想感情。本文通过阐述在教育理念强调以人为本的今天，常规途径了解学生存在着一些弊端，以及将心理日记引进班级管理的意义和班主任如何利用心理日记来和学生进行心贴心的交流，证明心理日记对促进班主任工作，提高班级管理效率的重要性。