浅谈小学数学教学中读图能力的培养对策

随着中国对教育事业的重视,大力开展九年义务教育,中国教育也逐渐发生了变化,尤其是在小学数学教育方面显得特别突出.在小学数学教材改革内容中可以看出一些较为突出的特点.本文就如何培养小学生在学习数学过程中的读图能力进行了一系列的研究及总结.

开放式教学法在小学数学教学中的应用研究

小学生的数学教育不单单是知识的传授,更是要达到对学生各种能力的培养,而开放式教学法是行之有效的途径之一.在数学实际教学中采用开放式教学方法能够很好地培养学生的数学思维能力、创新能力和动手实践能力,促进学生的全面协调综合性发展.本文以小学数学教学中的开放式教学法为研究对象,对开放式教学法在数学教学活动中的应用进行了分析研究.

小学语文写作教学如何加强学生素材的积累

小学语文写作教学在新课程改革的过程中有了很大的进展，就目前的小学语文教学来看，写作教学的教学方式是重点研究课题，许多教师在面对写作攀学时都容易利用传统教学的模式，这样不仅不能体现写作教学的价值，还有可能让学生失去对写作的热情。本文就小学语文写作教学如何加强学生素材的积累做出相关的分析探索，对于小学语文写作教学中的素材积累方式和素材积累目的等进行一系列的研究，希望对广大教育工作者有所帮助。

课堂研究的空间观

空间理性镶嵌于人的活动之中。人在试图对某一空间做出改变的同时,也被空间形塑,甚至反抗行为也可能是空间作用的结果。本文以空间为视角,在梳理社会学视域下空间观的基础上,以《和平是什么?》为例,审视课堂空间,并进一步探讨如何利用空间社会学开展教学,提出社会空间理论对教学的启示。

旨在促进学生学习的小学低年级朗读教学

本文从问题、归因、对策三个层面探讨小学低年级的朗读教学,指出当前低年级朗读教学"局部讲析多,整体感知少"、"任务频次多,学习发生少"、"教师预设多,学生体验少"3个弊端。进而提出3种策略:注重读;注重有目的的读;注重学生的读。以期为提高小学低年级朗读教学效果提供借鉴。