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清水出芙蓉,天然去雕琢——谈语文的简约课堂
被引量:
1
1
作者
冯彩娇
《教师》
2012年第11期79-79,共1页
目前语文教学中存在的片面追求教学"艺术"和滥用教学手段等现象,已造成课堂教学层次的混乱。语文教学的简约,说到底是要在语文课堂教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,最大限度地实现语文课堂教学的最优化。
关键词
小学语文
课堂教学
简约
下载PDF
职称材料
趣解思考题
2
作者
邱国华
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2004年第4期6-7,共2页
例1 计算:1/2+1/4+1/8+1/(16)+1/(32)+1(64)。[分析与解]这道思考题虽然难度不大,但如果按部就班地通分、计算,会很繁琐,也容易出错。我们可采用图示法进行巧妙地解答。
关键词
思考题
小学
数学
解题方法
分数
计算题
下载PDF
职称材料
题名
清水出芙蓉,天然去雕琢——谈语文的简约课堂
被引量:
1
1
作者
冯彩娇
机构
浙江省临海市涌泉镇中心小学
出处
《教师》
2012年第11期79-79,共1页
文摘
目前语文教学中存在的片面追求教学"艺术"和滥用教学手段等现象,已造成课堂教学层次的混乱。语文教学的简约,说到底是要在语文课堂教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,最大限度地实现语文课堂教学的最优化。
关键词
小学语文
课堂教学
简约
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
趣解思考题
2
作者
邱国华
机构
浙江省临海市涌泉镇中心小学
出处
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2004年第4期6-7,共2页
文摘
例1 计算:1/2+1/4+1/8+1/(16)+1/(32)+1(64)。[分析与解]这道思考题虽然难度不大,但如果按部就班地通分、计算,会很繁琐,也容易出错。我们可采用图示法进行巧妙地解答。
关键词
思考题
小学
数学
解题方法
分数
计算题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
清水出芙蓉,天然去雕琢——谈语文的简约课堂
冯彩娇
《教师》
2012
1
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职称材料
2
趣解思考题
邱国华
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2004
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