新课标背景下小学语文学习任务群教学策略

《义务教育语文课程标准(2022版)》明确提出,教师应遵循学生能力的发展规律,设计符合他们认知特点的教学活动。学习任务群是一种全新的教学模式,具有阶段性和连续性的特点,强调以生活为主线,以主题为引领,以任务为载体,将课程内容、学习方法、教学情境等加以整合,不仅能够调动学生的学习积极性,还可以满足他们的个性化发展需求,切实保障小学语文教学的实效性。本文针对新课标背景下小学语文学习任务群教学策略进行探析,希望为广大教育工作者提供参考。

关于提高小学语文课堂教学有效性的思考

认真组织好课堂教学,不断改进教学方法,培养学生良好的学习习惯是教师的主要职责,而小学的语文课堂需要根据学生的特点和教学现状来积极思考教学方式。本文笔者结合自身的教学经验,对提高小学语文课堂教学有效性的几点思考进行了初步的总结。

思维导图在小学习作教学中的巧妙介入

思维导图作为一种发散性图示思维工具,已经在作文教学中广泛应用,在此对其进行初步探讨.

拥抱数字变革,触发百年老校华丽蝶变

凤凰山下,箬溪河畔,云和县实验小学白墙黛瓦的新中式校舍融入周遭景致,如水墨画卷般美丽。作为云和县的龙头小学,这所百年老校前些年却面临着发展窘境:学校占地面积小,缺少专用教室;部分教师思维固化,课堂教学效率不高;学校设施陈旧,与现代化设备齐全、发展势头良好的周边新兴学校形成了鲜明对比。

实施校本劳动课程,不负“双减”好时光

随着“双减”政策的实施,校外培训机构得到规范后,学生的作业负担轻了课余时间多了,可家长困惑了:“学生假期及周末时间空闲了,该如何引导孩子参加实践类活动?”“让孩子洗个菜,那是一万个不愿意,该怎么办呢?”……《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强调素养导向,突出实践育人,特别要求落实劳动教育,强化课程与生产劳动、社会实践的结合,克服认识与实践“两张皮”现象。学校如何重构学生乐于参与的劳动教育课程?如何让学生走出书斋一隅走向广阔的实践舞台,不负“双减”好时光?

技术融合助力异地同步混合式学习

技术融合下的异地同步混合式学习,即本地端和远距端学习者在不同环境下学习,借助智慧教育平台同步传递教学与学习数据,创造一个相对良好、均等的学习环境,使教学决策和学习内容得到优化,学习主体的积极性充分调动,学习效率得到显著提高。首先,提升、均衡本地端和远距端学生的感官(视觉、听觉)体验,提供相对良好、均等的学习心理环境。好的学习心理环境有助于提高、均衡两端的学习效率。

营造书香校园,在享受教育中师生共同增值

在新一轮基础教育课程改革不断深入之际,学校围绕省教科院立项课题《享受教育的实践与研究》,从"享受书香、享受诚信、享受人文、享受前沿、享受阳光"出发,以享受书香为亮点,使学校形成了"营造书香校园,在享受教育中师生共同增值"的办学特色。

创新火种点燃每一个细胞

我就读于云和县江滨实验小学,现担任江滨实验小学大队长。热爱学校,热爱班级,团结同学,在少年先锋队里起到了良好的榜样示范作用。 【个人事迹】 陈昊岩同学积极参加全国、省、市、县、学校组织的各类科技节比赛活动。在一次一次的比赛中,他越来越体会到了科技创新的快乐,成功的满足使他越来越热爱科技创新。他很自豪,但不曾满足于已经获得的成绩,因为这些是他在科技创新的道路上越走越扎实的动力。

游玫瑰小镇

五月,正是云和玫瑰小镇一年中最美的时节。经过一个冬天的蛰伏,小镇上百个品种的玫瑰竞相开放,密布在每一处可以种植的地方。房前屋后,廊顶石径,每一个转角,都会给你一个惊喜。玫瑰长廊、玫瑰花墙、玫瑰花门……每一处景致,都让人流连忘返。走进小镇的玫瑰长廊,芬芳的玫瑰与你打招呼,美丽的蝴蝶和你追逐嬉戏。此时,你会觉得自己也是一个花仙子,正迎着风儿尽情舞蹈。

小水滴的旅程

我坐在阳台的摇椅上,悠闲地沐浴着和煦的阳光,看着蓝天白云,青山绿水,在晃晃悠悠中,忘了世界,也忘了自己……突然,发生了一件神奇的事：

运用现代教育技术优化课堂教学

现代化教育技术的广泛使用标志着教育发生根本性的转折,它作为教育教学的有效手段,已经广泛运用于各科教学中,随着现代化教育技术的日益推广使用,对课堂教学一定会产生深远的影响。

说说换牙这件事——拔牙记

人的一生要长两次牙齿，分别是乳牙和恒牙。乳牙脱落，恒牙长出的过程就是“换牙”。仔细看下面的图片，对着小镜子，张开嘴巴，你能叫出自己每颗牙齿的名字吗？