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化“案”为“单” 助学利导
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作者 杨含贵 《小学数学教师》 2015年第7期111-113,共3页
近年来，“学为中心”的教学理念与教学模式广受中小学追捧，但在实际操作过程中，问题不少。小学阶段可以放手到什么程度？凭借什么载体落实这些理念？
关键词 助学 教学模式 教学理念 操作过程 小学阶段 中小学
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