小学体育游戏中“度、效、结”策略的运用

新课程理念下倡导小学体育教学的“游戏化”,但在实际课堂中效率低下.从追求游戏化教学的“度”、追求调控游戏化教学的“效”、把握游戏化教学的“结””三方面,分析了提高小学体育教学中游戏运用效率的策略.

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——关于小学语文综合性学习主题选择之感悟

没有主题，活动就会失去方向，就会影响学生语文综合素养的提高。那么如何发掘和设计语文综合性学习的主题呢？本文就关于小学语文综合性学习主题选择进行总结分析。

中年级口语交际与习作教学整合策略谈

从中年级开始,口语交际与习作教学在教材编排上逐步趋向整合。而在实际教学中,说写分离现象普遍存在。儿童发展规律表明,中年级孩子的口头表达能力明显强于书面表达能力。因此,在中年级实施"从说学写,说写结合"整合策略,有利于整体提高口语交际和习作教学的效率。

导以促学,学之促效

为了提高小学体育课的教学质量,培养学生参与体育运动的兴趣,为后续体育教育奠定基础,文章从导的方法、策略、深度、时机四方面进行探讨,帮助一线教师更好地认识到自身在体育课堂中的地位,从而为学生的健康发展服务。

《接龙游戏》教学设计

本课内容来自浙江摄影版《信息技术》小学三年级下册第11课《接龙游戏》。第一部分内容是学习智能ABC输入法，并通过练习体会它的特点。第二部分是通过摘苹果游戏和接龙游戏让学生进行词语输入的综合练习。

创设氛围,多渠道习得语言

针对目前农村小学英语课堂教学的一些不足之处,探讨了如何为农村小学生创造学习英语的良好氛围,以配合学校的课堂教学,能让学生在良好的语言环境中健康成长,提高学生英语学习的效果,为学生今后的英语学习打下良好的基础。