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浅谈小学数学课堂问题设计与提问方法
1
作者
张桂英
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第6期147-147,共1页
在开展小学数学课堂教学时,提问是推进课堂教 学有序开展以及加强师生互动的重要形式。伴随教学改革的不断推进,教师在课堂上,问题的设计与提出对于教学效果具 有非常深刻的影响。教师通过不断提升问题设计的科学性和合理性,运用更为有...
在开展小学数学课堂教学时,提问是推进课堂教 学有序开展以及加强师生互动的重要形式。伴随教学改革的不断推进,教师在课堂上,问题的设计与提出对于教学效果具 有非常深刻的影响。教师通过不断提升问题设计的科学性和合理性,运用更为有效的提问方法,能够显著激发学生参与课堂学习的兴趣,营造良性竞争的学习氛围,促使课堂教学效率不断提升。
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关键词
小学数学
问题设计
课堂提问
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职称材料
题名
浅谈小学数学课堂问题设计与提问方法
1
作者
张桂英
机构
浙江省丽水市景宁畲族自治县实验二小
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第6期147-147,共1页
文摘
在开展小学数学课堂教学时,提问是推进课堂教 学有序开展以及加强师生互动的重要形式。伴随教学改革的不断推进,教师在课堂上,问题的设计与提出对于教学效果具 有非常深刻的影响。教师通过不断提升问题设计的科学性和合理性,运用更为有效的提问方法,能够显著激发学生参与课堂学习的兴趣,营造良性竞争的学习氛围,促使课堂教学效率不断提升。
关键词
小学数学
问题设计
课堂提问
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈小学数学课堂问题设计与提问方法
张桂英
《试题与研究(教学论坛)》
2020
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