做父亲,有得有失

十年以前，我不止一次憧憬，我的一家，应该是这样的：清晨，和煦的阳光洒在床头，我掀开被子，一把抱起还在熟睡的宝贝，给她穿上衣服，宝贝惺忪的睡眼里满是幽怨和无奈，我会心一笑。厨房里渐渐飘出鲜榨豆浆和烤面包的香味，我走过去对妻子笑道：“辛苦了，老婆!”

在“不幸”与“愧怍”中穿行——对《老王》一课的文本细读

对《老王》一课的文本细读，应抓住关键词语“不幸”与“愧怍”进行品析，已无歧义。然而以往的教学中，我和学生却常常感觉不到“不幸”与“愧怍”。再次拜读文本，通过对“不幸”的相关链接和对“愧怍”的原因透析，真正明白了作者的“愧怍”和老王的“不幸”，领悟到作者文字语言的精妙。

文言.可以是优雅而生动的延续

文言课文是我国民族文化的一种载体,起着传承文明的作用,文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。但走进课堂你会发现,学生对文言文的抵触隋绪很大。为应付考试,文言课便成了字、词、句的翻译课。教师独霸课堂,忙于讲解、板书,