论开展幼儿园有效教学的实施策略

幼儿活泼好动难以管理,给教师增添了不小的教学难度,但为了确保幼儿的健康发展,幼儿教师必须要进行有效的教学,让幼儿的注意力放在课堂之上,使他们在学习的过程中取得进步,获得丰富的知识,感受到学习的乐趣,因此在教学中,教师要及时了解幼儿是否掌握了知识,是否学会了某些技能,教师在设计教学计划时,应该从幼儿的特点出发,具体情况具体分析,明确教学的目标,丰富教学内容,进行充分的教学准备,开展有效的教学措施,从而促进幼儿综合素质全面提高。

幼儿园教学中如何提高幼儿语言表达能力

幼儿的语言表达能力不高,常常是吐字不清,不能完整地表达出自己的意思,与人交流的过程比较困难,因此幼儿时期的教育,教师要注重幼儿语言表达能力的提高,根据幼儿的学习特征,组织各种各样的教学活动,建立一套完整的适合幼儿发展教学体系,为幼儿进行语言训练创造良好的环境,使幼儿想说、能说,多鼓励幼儿之间进行互动交流,使幼儿能够流利地表述出自己的想法.

浅谈如何让幼儿拥有健康的内心世界

"当孩子把老师当成自己的朋友时,说明你的教育就成功了".对于这一点,在实际的教学中确实如此.这是由3~6岁学前儿童的心理特点决定的,处在幼儿期的他们在心理上还不成熟,自我调适、自我控制水平较低,自我意识也处在萌芽状态,很容易受不良的外因影响形成不健康的心理和性格特点.而这个年龄的孩子,大部分时间生活在幼儿园里,幼儿教师就成为了这些孩子离开家长以后最亲近最为依赖的人,甚至在孩子的心中教师就是权威、神圣的人.所以幼儿教师的一言一行对幼儿的发展会产生极其深刻的甚至是难以逆转的影响,能否在幼儿心灵中留下美好的印象,能否在幼儿人格的蓝图上留下最绚丽的色彩,需要教师的智慧技能,更需要教师具有一颗真诚的爱心、关怀孩子的细心以及理解孩子的耐心,同时还需用赞美为孩子营造被认可的氛围.那么如何有效走近孩子的内心世界,让幼儿身心健康快乐成长呢?下面我就浅谈下个人的感想和建议吧!