浅谈小学数学作业评价的有关策略

作业作为教师教学活动的延伸,是巩固学生学习的一种手段,也是教师教学活动不可缺少的重要组成部分。可以说,作业是沟通学生和教师的桥梁。学生可以通过作业的完成情况将自己的学习效果反馈给教师,教师也可以通过作业评价来有针对性地提高学生的学习水平。

让"识谱之花"开遍课堂

识谱能力是学习音乐的基础,是学生的一种能力.但识谱的枯燥又成了让教师们头痛,让学生们很难提起兴趣的老大难问题.笔者从充分聆听、强化听觉体验;善用肢体、体验美的旋律;巧用图谱、比划美的旋律这三方面着手,将识谱教学融入到课堂,让学生亲身体验,亲自感受.正确地领悟新课程理念的内涵,根据学生的年龄特点选择更合适的教学方法来提高学生的识谱能力及音乐素养.

山区小学生活化德育的实践

高德胜先生在《生活德育论》中指出：“生活的过程也是道德学习的过程。”他认为“在‘有道德的生活’中，我们成就的是整体人格，其中有德性，也有思想意识、政治态度、心理素质和法律意识等”。作者从生活德育的视角重新审视了当下的学校生活，“发现有许多教育现象和行为存在道德上的问题，甚至一些道德教育现象和行为本身也不一定道德”。在一系列的学校生活现象的背后，都透出违背道德伦理的隐忧。