最盼是春节

我最喜欢春节了!临近春节,我的家乡云和县的大街小巷都弥漫着一阵阵芝麻香,那便是我最爱的炒米糖的香味!炒米糖有四方形、三角形,无包装、带包装,纯芝麻味、花生味……品种还真不少。远远地闻着味,就会勾出我胃里的小馋虫,我总是缠着奶奶给我买。有了炒米糖,春节的气氛瞬间就有了。

小学英语开放性作业的设计

长期以来，传统作业被视为课堂教学的延伸和补充，作业内容日趋封闭僵化，仅限于学科知识范围，远离学生的实际生活和社会生活。作业的方法、手段、技术日趋单一，注重作业程式规范统一，强调死记硬背和机械训练。作业评价忽视了对学生发展的教育功能和激励功能。贯彻新课程标准，课堂是主阵地，作业就是分战场。目前．新课程的探索和实践正在各地进行，作为教改体系中重要一环的作业，其改革也势在必行。然而，当前的小学英语作业还存在不少问题，如学生作业量过多、没有情趣、现成内容较多、教师自编的内容少、评价单调、评语刻板没有感染力等。作业成了学生的沉重负担，无助于学生的真正成长，失去了作业应有的教育意义。因此，必须改革传统的英语作业方式。据此，我们可以尝试一下开放性英语作业的设计和实践，变被动为自主，变单一为多样，变乏味为有趣，变低效为高效。

紧张的过山车

暑假的一天,我和弟弟决定去游乐园玩。一进游乐园,就看见巨大的过山车展现在我的眼前,远远望去,轨道就像一条大虫子,走近一看,又像一条活生生的巨蟒。弟弟一看,急着要坐过山车,我一开始不同意,弟弟就大哭大闹起来,没办法,我只能陪他坐过山车。

小学体育田径教学的问题和对策简谈

小学体育运动会的田径比赛项目,主要包括径赛项目:100米、200米、400米和100米4人接力赛,田赛主要包括:跳远、跳高和实心球等项目,除此之外,还包括一些趣味性的体育比赛。围绕这些田径比赛项目,我们制定了教学计划和教学任务,现就其田径项目教学组织和实施中遇到的部分问题,进行相关教学策略的探讨和分析,希望可以促使学生健康全面发展。

试论小学体育篮球教学的有效策略

小学生的身体、心理、思维等各个方面正处于快速发展的关键阶段,篮球教学竞技性、对抗性及娱乐性等特点,不仅可以提高小学生的身体素质,还有利于学生的心理健康发展,能起到锻炼学生思维能力的作用,对培养学生良好的品质也有很大的帮助。作为小学体育教师应看到篮球教学的价值,优化传统的教学模式,增强教学的趣味性,教授给学生基本技能的同时也要注重渗透德育方面的内容,引导学生树立良好的合作与竞争意识,发挥出篮球教学育人的作用,推动学生综合素养的有效发展。

整合实施:突破德育瓶颈的校本尝试

课程整合是深化义务教育课程改革的重要内容之一。近几年来。针对现有的德育课程过于强调学科本位。割裂了其与相关学科、与学生生活实际和社会实践的联系，使品德知识很难向品德行为转化等老大难问题，浙江省丽水市莲都区囿山小学积极探索“1＋×”德育课程整合实施的有效途径，努力寻求学校德育新的生长点和突破口。

立素养之魂 奠成长之基——基于“立德树人”任务的学校课改案例分析

教育的基本任务是立德树人，是把学生培养成为有修养、有智慧的人。丽水市囿山小学以“崇德尚实”为校训，以“精神成长的乐园、个性发展的学园、幸福生活的家园”为办学目标，通过“建构美丽校园、整合德育课程、研发特色课程”，为培育“健康身心、良好品行、优秀学业、国际视野”的学生进行了有益的探索。

基于深度体验的三色德育

小学生年龄较小,心理、生理发育尚不成熟,对很多事物无法形成正确的认识。小学生只有亲身经历,才会真正理解一些道理,也才会形成深刻的领悟,才能将体验内化为品质,外显为行为,从而真正实现德育目标。本文深入分析了基于深度体验的三色德育,希望能为小学德育工作提供一定的参考。

为孩子营造心灵成长的家园——学校素质教育的实践与探索

素质教育既是一种理想追求,也是一个渐进过程,在当今高考指挥棒的压力之下,推进素质教育更需要坚守和勇气。在学校硬件设施不断现代化的今天,如何转变学校育人方向,办人民满意的学校是每所学校必须面对和思考的问题。一、习惯养成,塑造良好的道德品质1.构建三级管理网络,落实好习惯教育为了促进学生良好行为习惯的养成,形成学校良好的活动秩序和学习氛围,学校出台了《囿山小学学生五大好习惯》,即文明好习惯、学习好习惯、卫生好习惯、安全好习惯、生活好习惯。

多彩成长,崇实有约——基于核心素养培育的成长课程建构

基础教育的核心要义不是培养学生成为单纯的有知识、有技能并掌握方法的人,而是使之成为有修养、有智慧、有＂核心素养＂的人。就基础教育而言,核心素养培育是对学生思想、人格、态度的培养。一、《崇实成长营》课程性质《崇实成长营》集基础知识、基本技能、活动体验、养成评价为一体,是一门以培育乐学善学、珍爱生命、自我管理等素养为核心,以促进学生自主发展为目标的体验养成式实践活动课程。每周1课时,每学年30总课时。

目标定位要细思量——《网络连接你我他》教学反思

在品德课堂教学中，只有准确把握教学目标，围绕目标设计教学开展活动，才能避免低效甚至无效的课堂。在《网络连接你我他》一课的三次教学实践中，我深刻体会到：教学目标的正确定位和慎重选择，才能让品德课充满活力，有效达成育人的效果。以下是我三次教学《网络连接你我他》时的教学目标设计的对比表。

一次以提问促英语思维发展的磨课经历与分析

课堂提问是激发学生兴趣、开启英语思维的钥匙。文章描述了一节阅读教学的磨课过程,指出应充分发挥不同类型问题的作用,以满足不同层次学生的需要,适时呈现问题,并对提问进行适时评价,以促进学生思维的发展。提问是实现师生互动的重要手段,是师生交往、互动和对话的重要外显形式,它能激发学生的兴趣,激活学生的思维,培养学生分析问题和解决问题的能力。

大道至简——张化万《办法总比困难多》课例欣赏

“为学日增，为道日减”。随着学识的丰富，人格的完善，境界的提高，教学的自主行为也会随之改变。张化万老师曾说过：“教学过程中你的自主行为跟你的实力是成正比的。”确实张老师本人就是如此，他是一位学识高深、人格高尚的学者，他更是一位简单朴素、可亲可近的老师。他的习作指导课也是如此，用最简洁的线条牵动学生丰富的情感体验，以最简单的方式让学生获得最丰厚的收成。

简约 丰厚 时尚——四年级语文上册略读教学点滴谈

精读与略读并重是人教版新课程实验教材阅读课文编排的一个冠著特点。以四年级上册教材为例，精读课文18篇，略读课文14篇。略凄课文究竟该怎么教？笔者在对四年级上册的略读课文教学中有了一些收获：

老师,我不表演

为了活跃课堂气氛，促进学生对课文的理解，在课堂上我经常采用分角色表演的教学方式。而爱表演是孩子的天性，每到这个时候，学生都是争先恐后，希望自己能成为小演员……可也有那么一次，一个学生坚决地对我说：“老师，我不表演!”

让师德建设护航美丽教育

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在新形势下,师德建设要以科学发展观为指导,创新内涵,从领导、制度、环境、个人等各方面加以促进教师师德。作为一名教师,不仅要有渊博的知识,精湛的技艺,更重要的是要有高尚的师德,本文将从师德师风建设的内涵、存在的问题和对策这几个方面进行论述。

灵活运用插图,优化Read and write板块教学

插图是小学英语教材的重要教学资源。教师可以巧妙利用教材插图，丰富学生的想象力，拓宽学生语言表达的情景。特别是在高年级的Readandwrite板块教学中教师可以引导学生看图预测活动创设情境，进行设疑追问，引导学生在一定的语境中习得知识，进而使学生的读写课更加扎实有效。

加强互动式阅读教学，提高学生阅读能力

随着教育改革的不断深化，新课标进一步实施，小学阶段的语文教育教学不仅要加强学生对语文知识的掌握水平，更要注重对学生阅读能力、理解能力以及逻辑思维能力等语文综合素养的培养。然而，目前小学阶段的学生普遍存在着阅读水平薄弱的问题，如何提高学生的阅读能力，改变出传统的阅读教学方法，积极采用互动式的阅读教学方法，充分发挥学生在阅读活动中的主体地位，加强师生之间的沟通，创造轻松愉快的学习氛围，满足现代孩子的学习和发展需要，已经成为小学语文老师工作的重要组成部分。

比较中沟通算理 探究中优化算法——以“购物”为例

＂购物＂在北师大版三年级上册第四单元,是乘法单元的起始课,本节课主要内容是两、三位数乘一位数的不进位计算,它是在学习百以内两位数乘一位数口算的基础上进行的,教材通过购物情境的导入,让学生从已知生活经验出发,获得广泛的数学活动经验.根据情境图中的信息提出数学问题,在独立思考与交流中探索两、三位数乘一位数不进位的计算方法,为后续学习奠定基础.

“疫”往无前,战胜病毒

2020年初,新冠病毒毫无征兆地入侵我们的家园。一开始,我并不在意,总以为那是发生在离我们很遥远的地方,而且还有那么多专家全力以赴地抗“疫”呢。直到疫情迅速席卷全中国,我才醒悟,这是一场没有硝烟的“全民战斗”。我开始有意识地关注疫情。通过各种途径,我了解到,新冠病毒是一种“戴着花冠的病毒”,它主要存活于野生动物身上.