小学英语文本问题设计有效性探究

小学生都比较活泼好动,这是他们的年龄特点和天性使然,只要是能够引起他们好奇心的活动或者事物,他们在进行探索的过程中会更愿意集中注意力,我们就需要从这个切入点帮助学生开展预习活动。首先小学英语老师要对每一个学生的预习能力和语文水平有充分的了解,这样才更有利于我们针对性的布置预习作业,预习作业不能超出学生的能力范围,这样很容易造成学生的压力过大而产生厌学情绪,预习作业要保证学生可以自我完成,同时能够在预习过程中还能产生疑问或者联想,这样有利于我们接下来的正式课程。