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儿童写生的“真·假”之辨--儿童视角下幼儿园写生活动的有效组织
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作者 颜艳 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2021年第11期13-15,共3页
儿童写生是指以实物为媒介,以美术为手段来展现幼儿生活与情感体验的一种活动。随着幼儿园课程改革的不断深入,越来越多的教师意识到“让幼儿站在课程中心”的重要意义。但由于儿童写生活动受成人写生以及教师指导方式的影响,依旧存在... 儿童写生是指以实物为媒介,以美术为手段来展现幼儿生活与情感体验的一种活动。随着幼儿园课程改革的不断深入,越来越多的教师意识到“让幼儿站在课程中心”的重要意义。但由于儿童写生活动受成人写生以及教师指导方式的影响,依旧存在“假主体”“假素材”“假体验”等现象。笔者将结合具体案例,分析和梳理在打“假”过程中,儿童写生活动的组织方法和策略。 展开更多
关键词 写生活动 教师意识 儿童视角 幼儿园课程改革 教师指导方式 生活与情感 具体案例 方法和策略
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浅谈户外自主游戏活动中材料投放的有效策略
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作者 夏露露 《当代家庭教育》 2019年第25期47-48,共2页
幼儿园户外自主游戏活动中,新材料的投放在满足幼儿好奇心以及给幼儿带来浓厚兴趣的同时,也为游戏的顺利开展带来挑战,影响游戏的进程。如何在户外游戏中为幼儿的自主游戏提供适宜、有效的材料,论文围绕自主游戏中的新帐篷材料展开论述... 幼儿园户外自主游戏活动中,新材料的投放在满足幼儿好奇心以及给幼儿带来浓厚兴趣的同时,也为游戏的顺利开展带来挑战,影响游戏的进程。如何在户外游戏中为幼儿的自主游戏提供适宜、有效的材料,论文围绕自主游戏中的新帐篷材料展开论述,教师在自主性游戏开展的全过程'所思、所观、所悟、所为'这一系列观察、分析、引导下,有针对性的做出应对策略,支持幼儿的游戏活动。从而减少新材料投放后所带来的负面效应,使之真正在游戏中发挥有效作用。 展开更多
关键词 户外自主游戏 材料投放 幼儿游戏
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