数学课堂中的美育渗透

谈到美育，人们往往会联想到优美的诗歌，动人的舞姿，欢快的节奏，鲜艳的色彩。至于数学中的美育，则一直受到忽视。古希腊数学家普洛克拉斯指出：“哪里有数学，哪里就有美。”小学数学教学虽然重在夯实基础知识、培养基本技能、发展数学思维，但也不可忽视美的渗透与教育。

多元批改,让作文因此而精彩

作文教学是语文教学的半壁江山,为了提高学生习作水平,老师们重视指导方法的研究,却很少有人在“批改”这一环节上改革创新,几乎是清一色的“学生写老师批”。其实,充分利用各种教学资源,在指导学生写作的同时进行多元批改。不但老师可以减负,而且学生的作文也会因此而更精彩。那么该如何组织多元批改呢?

让教材变得更丰富,让课堂变得更快乐

在《义务教育美术课程标准》中提出了教材编写建议,鼓励教师通过自编教材丰富新课程的内容,以适应各地美术教学实际,为美术教师创编教材提出了要求和理论依据,提供了创造和实践的机会。