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初中科学实验教学中以学生为主体的实现路径
被引量:
9
1
作者
季康林
《学周刊》
2017年第13期149-150,共2页
随着素质教育的不断深入,以学生为主体的教学工作在教学改革上更为深入。初中科学实验教学中通过实践教学,培养学生的主体意识,同时激发学生的学习积极性,与素质教育的目标相协调,对学生的全面发展是有利的。
关键词
学生主体
初中科学
实验教学
实现
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职称材料
信息技术背景下现代教育技术在小学语文教学中的运用优势
被引量:
1
2
作者
冯媛媛
《新课程》
2016年第22期109-109,共1页
现代教育技术的科学、合理运用对于创设良好的语文学习情境、有效拓宽学生的文化视野范围以及有效锻炼学生的口语表达能力有着非常积极的意义及作用。
关键词
小学语文
现代教育技术
学习情景
视野范围
口语表达
下载PDF
职称材料
初中英语学困生课堂参与探讨
3
作者
陈松玉
《中国校外教育(中旬)》
2014年第9期82-82,共1页
课堂是学生学习的主场所,英语学困生在英语课堂上往往出现一些不参与行为,提高学生课堂参与是学困生转化的重要途径。
关键词
初中英语
学困生
原因
策略
下载PDF
职称材料
题名
初中科学实验教学中以学生为主体的实现路径
被引量:
9
1
作者
季康林
机构
浙江省丽水市青田县季宅乡学校
出处
《学周刊》
2017年第13期149-150,共2页
文摘
随着素质教育的不断深入,以学生为主体的教学工作在教学改革上更为深入。初中科学实验教学中通过实践教学,培养学生的主体意识,同时激发学生的学习积极性,与素质教育的目标相协调,对学生的全面发展是有利的。
关键词
学生主体
初中科学
实验教学
实现
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
信息技术背景下现代教育技术在小学语文教学中的运用优势
被引量:
1
2
作者
冯媛媛
机构
浙江省丽水市青田县季宅乡学校
出处
《新课程》
2016年第22期109-109,共1页
文摘
现代教育技术的科学、合理运用对于创设良好的语文学习情境、有效拓宽学生的文化视野范围以及有效锻炼学生的口语表达能力有着非常积极的意义及作用。
关键词
小学语文
现代教育技术
学习情景
视野范围
口语表达
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
初中英语学困生课堂参与探讨
3
作者
陈松玉
机构
浙江省丽水市青田县季宅乡学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第9期82-82,共1页
文摘
课堂是学生学习的主场所,英语学困生在英语课堂上往往出现一些不参与行为,提高学生课堂参与是学困生转化的重要途径。
关键词
初中英语
学困生
原因
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
初中科学实验教学中以学生为主体的实现路径
季康林
《学周刊》
2017
9
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职称材料
2
信息技术背景下现代教育技术在小学语文教学中的运用优势
冯媛媛
《新课程》
2016
1
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职称材料
3
初中英语学困生课堂参与探讨
陈松玉
《中国校外教育(中旬)》
2014
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