小学数学合作学习形式化现象剖析及对策

新课程改革以来,合作学习被作为有效的学习方式充分地应用于小学数学课中,在课堂教学实践中,很多一线教师在开展合作学习时,由于在认识上存在不足,导致在操作层面出现了多种的问题,这需要教师进行有效的反思并克服。本文结合教学案例深入剖析了小学数学合作学习存在的问题,并在此基础上提出了相应的对策。

小学英语教育存在的若干问题及对策

对于小学英语的教学,教师应该更加重视引导开发学生自主学习的能力.教师要重视引导知识的引入和拓展方式.但学生对知识的接受能力的培养首先受到课堂教学的内容和教学方式的影响,作为学校,更要结合学生的特点制定丰富多彩的英语课堂内容,不断修正教学中存在的问题,增加英语课堂的趣味性.

小学数学“错误资源”应对误区及对策

“错误”是学生学习过程中必然会出现的,在面对这些错误的时候,应当采取怎样的策略是教师值得深思的问题.本文结合教学实例首先论述了小学数学课堂教学中教师面对错误资源时,会出现的常见误区,并在此基础上提出了相应的对策.

小学花样跳绳中渗透多媒体技术的研究

作为小学体育教学中的关键内容，花样跳绳不论是在激发学生体育运动兴趣，还是促进其身心健康、全面发展上都发挥着积极影响。对此，为了进一步优化花样跳绳授课环节与成果，教师应注重多媒体技术更新颖、先进教学方法手段的科学运用。

小学语文边缘生的成因及转化策略

边缘生指的是那些在内部与外部因素综合作用下游离在课堂之外,难以实现个人全面发展的学生群体。边缘生经常被同学与教师忽略,从课堂教学中脱离出来,难以有效参与到课堂教学中,平等的受教育机会被动或者主动被剥夺。在小学语文课堂中也存在很多边缘学生,他们在家庭、教师、同学以及自身的影响下被边缘化,如果放任不管,很容易演变成问题学生或者差生。

浅谈小学一年级数学教学中的德育实践

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的前言部分中提出：“其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展”。小学是实施义务教育的第一阶段，是促进人的心理全面发展的奠基工程。在整个小学阶段，小学生数学知识的掌握，数学能力的培养，心理素质的发展，都直接影响到学生个性的全面发展。

小学美术教学中民间美术的有效应用策略

在科技飞速发展的今天,有中国五千年文化沉淀的瑰宝之一——民间美术理应得到重视。我们应当将民间美术中的精髓融入小学美术教学当中,让学生从小就受到民间艺术的熏陶,那将有助于学生将现代美学和民间美术有机融合在一起。因此,本文对小学美术教学中民间美术的有效应用策略进行探讨,以供相关从业人员参考。

把握音乐欣赏教学的“三个度”

音乐欣赏教学是小学音乐教学的重点内容之一。小学音乐欣赏教学要善于走出传统的教学模式，在“学为中心”的课堂教学背景下，要创设欣赏情境，突显音乐欣赏的“趣度”；借助导学问题，突显音乐欣赏的“效度”；借助音乐律动，突显音乐欣赏的“活度”。

真诚对朋友-《她是我的朋友》教学案例

《她是我朋友》这篇课文是小学语文第六册中的第18课.教学背景1,在给小学四年级学生讲解该课文时,教学的目的主要有两个,一是同学们通过学习这篇课文,知道人际交往中,应以真诚作为友谊的桥梁,让同学们学习课文,感受真挚友谊的美好,接受正确的友情观的教育,二是让学生们找出课文中,表情达意的关键词,并且理解这些词汇在作品中生动形象的作用.

低年级写字怎么教？——两则案例诊断

“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”但在现实教学中，很多老师都像我一样，因为拿不出一手好字而让写字教学的“水土”默默地流失，让低年级的写字教学成了语文教学中的一块“鸡肋”，不仅渐渐地让原本应该活泼泼的汉字宝宝在一节节美丽的语文课中悄然“褪色”，而且在无形之中影响了孩子们的书写质量。看着那一本本字迹潦草的作业本，批改着那不堪入目的试卷，我只有暗自神伤的份。

“春种一粒粟，秋收万颗子”

节奏对于音乐而言，恰如人体的心脏，它是音乐的“起搏器”。音乐一旦注入了鲜活的节奏，就显露出音乐运动的活力。

基于新课程理念的“‘非遗’进校园”实践探索——以“温溪核雕”为例

非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,是优秀传统文化的重要组成部分。2021年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》,明确要求“健全非物质文化遗产保护传承体系”,其中包括“完善区域性整体保护制度”,还要求“加大非物质文化遗产传播普及力度”,同时列举了“融入国民教育体系”“构建非物质文化遗产课程体系和教材体系”“在中小学开设非物质文化遗产特色课程”及“鼓励非物质文化遗产进校园”等具体措施。