后金融危机时代中小企业如何走出融资困境

中小企业占据了我国企业的绝大多数,已成为我国国民经济当中的重要组成部分之一。中小企业不仅对我国税收的贡献极大,而且还提供了大量的就业岗位,在我国国民经济当中发挥了经济运行稳定器的积极作用。但是,发端于2008年的国际金融危机给我国中小企业造成了非常剧烈的冲击,虽然我国政府及时采取了一系列有效措施,较好地缓解了负面影响。但是,我国中小企业在后金融危机时代的发展,依然面临多方面的难题。所谓后金融危机时期,主要指目前世界经济所处的特殊时期,是世界经济在遭受重创之后的脆弱复苏时期,并且是否能真正实现经济的完全回升,在尚不明确情况之下的一个艰难复苏阶段。主要具体表现为世界各大经济体GDP的触底回升、全球制造业领先指标重返扩张区域、股指有恢复性上涨等。后金融危机时代,中小企业面临的一大难题是融资难问题。如何有效解决这一问题,减少金融危机对于中小企业所造成的冲击,推进中小企业的健康发展,是目前金融领域亟待研究的热点问题。本文论述了后金融危机时代我国中小企业面临的融资困境和融资机遇,分析了融资难的原因所在,并提出了解决后金融危机中小企业融资问题的几点建议。

改进高职高专会计教学的若干思考

各地的高职院校中，多数学校设 有会计专业。高职高专培养应用型、技 能型的人才，会计专业也不例外。因此， 作为高职高专会计专业的培养目标、教 学手段、课程设置、实习实训都应当围 绕着职业能力、就业导向来做文章。从 笔者所了解的情况看，高职高专会计专 业教学普遍存在下列问题：1．培养目标 的重点不够突出。没有明确提出培养会 计专业学生核心能力的教学目标。2．课 程结构不尽合理。体现在“两课”

后金融危机时代中小企业如何走出融资困境

融资难始终是困扰着我国中小企业生存与发展的重要问题之一，而融资成本的不断提高、银行信贷的支持力度不够、融资环境的持续恶化及资金供需的严重脱节等，始终是中小企业在融资当中所遇到的难题。

浅谈高职英语教学中的文化介入

语言与文化密不可分,语言和文化相互影响、相互作用。结合高职高专英语教学的现状,本文提出通过了解文化差异,培养学生跨文化意识,注重英语教学与文化教学相结合,采取不同的导入方法,使高职英语教学教改有实质性的提高和突破。