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小学体育教学对学生体育核心素养的培养策略
被引量:
5
1
作者
雷军艳
《当代体育科技》
2019年第10期132-132,135,共2页
小学体育教学对于学生核心素养的培养有着十分重要的作用。体育教学可以有力地促进学生体育相关知识的积累,培养学生的运动兴趣与体育意识,训练学生的各项运动技能,从而有效地推动学生身心的全面发展,提高学生适应社会大环境的能力。本...
小学体育教学对于学生核心素养的培养有着十分重要的作用。体育教学可以有力地促进学生体育相关知识的积累,培养学生的运动兴趣与体育意识,训练学生的各项运动技能,从而有效地推动学生身心的全面发展,提高学生适应社会大环境的能力。本研究从小学体育教学过程对学生体育知识掌握的影响,对学生体育兴趣培养、相关技能锻炼以及学生体育意识养成的影响出发,展开对当代学生核心素养培养的相关论述。
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关键词
小学体育
核心素养
培养
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职称材料
小学习作评价的多元化
2
作者
李露瑶
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018年第11期73-73,共1页
在《语文课程标准》中提到,小学生学习习作一方面是为了满足自我表达的需要,为了满足日常交流的基本需求;另一方面是为了帮助学生能够借助语言文字的方式进行自我表达,同时也是小学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的基础过程。习...
在《语文课程标准》中提到,小学生学习习作一方面是为了满足自我表达的需要,为了满足日常交流的基本需求;另一方面是为了帮助学生能够借助语言文字的方式进行自我表达,同时也是小学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的基础过程。习作评价是目前教师在习作教学中的关键部分,教师在进行习作评价时,一定要充分尊重儿童的天性,将儿童的灵性、悟性激发出来,将小学生张扬的个性充分激发,教师一定要从传统单一化的评价误区中走出来,在习作评价时,一定要尝试使用多元评价的方法,借此激发学生的习作激情,从而使学生爱上习作。
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关键词
习作评价
小学生
多元化
《语文课程标准》
自我表达
尊重儿童
语言文字
认识世界
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职称材料
小学语文教学中“读”占鳌头
3
作者
钟文英
《作文成功之路(小学)》
2017年第6期J0004-J0004,共1页
在小学语文教学中,要突出“读”的重要性,让阅读贯穿在课堂教学、课后作业、日常活动等各环节。在课堂教学中保证阅读量,大量阅读包含课前预习和课中朗读;在课后作业的中,要突出对课文精彩部分的充分阅读,对课文读物的扩展阅读,...
在小学语文教学中,要突出“读”的重要性,让阅读贯穿在课堂教学、课后作业、日常活动等各环节。在课堂教学中保证阅读量,大量阅读包含课前预习和课中朗读;在课后作业的中,要突出对课文精彩部分的充分阅读,对课文读物的扩展阅读,突出读的比重;在日常教学活动中,安排早读课和读书课,让读变成教学的常态。
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关键词
小学语文
教学
阅读
重要性
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职称材料
浅谈小学入学新生在体育课堂中常规管理的策略
4
作者
雷军艳
《教育界(基础教育)》
2019年第1期25-26,共2页
小学一年级学生活泼天真、爱玩好动、求异心理较强。因此,教师的课堂设计要有新意,要用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,形成学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生在良好的课堂气氛中体会到运动的乐趣,从而达到“健康第一”的课...
小学一年级学生活泼天真、爱玩好动、求异心理较强。因此,教师的课堂设计要有新意,要用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,形成学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生在良好的课堂气氛中体会到运动的乐趣,从而达到“健康第一”的课程目标。本文通过分析小学生在体育学习中存在的问题,总结了让学生养成良好学习习惯的方法。
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关键词
入学新生
体育课堂
管理
策略
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职称材料
小学足球游戏教学的特点及作用
5
作者
刘筱
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第2期96-96,共1页
足球比赛在小学足球教学中起着重要的作用,它 能激发学生的兴趣,提高学生的积极性,提高足球教学质量,增 进师生关系。在教学中,教师首先要认识到足球运动在教学中 的重要性。其次,从竞赛、热身、主体教学等方面全面提高足球 教学质量,...
足球比赛在小学足球教学中起着重要的作用,它 能激发学生的兴趣,提高学生的积极性,提高足球教学质量,增 进师生关系。在教学中,教师首先要认识到足球运动在教学中 的重要性。其次,从竞赛、热身、主体教学等方面全面提高足球 教学质量,使足球比赛在足球教学中发挥越来越重要的作用,促进我国足球教育的蓬勃发展。
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关键词
小学足球
游戏教学
特点及作用
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职称材料
核心素养视域下小学数学探究性学习的优化路径
6
作者
柳美
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第3期126-126,共1页
探究式课堂是让学生成为课堂的主人,处于学习的主体地位,并且能够根据某一个问题产生疑问,开展探究进而解决问题,充分发挥学生在课堂的主体作用。因此,这也要求我们在整个教学过程当中要以学生的探究活动为主要线索,把教学中的每一项措...
探究式课堂是让学生成为课堂的主人,处于学习的主体地位,并且能够根据某一个问题产生疑问,开展探究进而解决问题,充分发挥学生在课堂的主体作用。因此,这也要求我们在整个教学过程当中要以学生的探究活动为主要线索,把教学中的每一项措施实际落实到探索的方向上。老师通过这样的教学模式,可以引导学生不断学习、不断思考进而能够深入探索和发掘问题,提高学生对学习的兴趣。
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关键词
核心素养
小学数学
探究性学习
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职称材料
小学美术教育中色彩教学的实施探讨
7
作者
阙晨
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第1期65-65,共1页
时代的不断发展与进步致使社会对于教育事业的期望,对于人才的综合素养都有了更高的标准与具体的要求。美术教育是小学阶段培养学生综合能力全面发展的重要途径,随着小学美术教育改革发展的不断深入推进,色彩教学在这其中充分发挥了它...
时代的不断发展与进步致使社会对于教育事业的期望,对于人才的综合素养都有了更高的标准与具体的要求。美术教育是小学阶段培养学生综合能力全面发展的重要途径,随着小学美术教育改革发展的不断深入推进,色彩教学在这其中充分发挥了它的价值。本文通过阐述色彩教学再小学美术教育中的实施探讨,以此来激发学生学习的兴趣,推动小学美术教育的进一步发展。
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关键词
小学
美术教育
色彩教学
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职称材料
如何提高小学数学课堂的有效性
8
作者
谢和良
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第19期147-147,共1页
在小学教学中,课堂的有效性需要教师提高重视。提高课堂效率,激发学生的学习兴趣是教学中一项十分艰巨的任务。在进行教学时,既要注重基础知识与基本技能,又要充分重视知识的灵活性,引导学生对知识进行综合运用,激发学生学习的兴趣,从...
在小学教学中,课堂的有效性需要教师提高重视。提高课堂效率,激发学生的学习兴趣是教学中一项十分艰巨的任务。在进行教学时,既要注重基础知识与基本技能,又要充分重视知识的灵活性,引导学生对知识进行综合运用,激发学生学习的兴趣,从而给学生打好扎实的基础。课堂效率提高了,所教授的教学内容和知识才能顺利地继续往下学习。尤其是低段学生,在学习的起步阶段,从小养成良好的习惯和保证较高的注意力是非常重要的。
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关键词
效率
注意力
提高
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职称材料
“增加船的载重量”实验教学思考
9
作者
陈建秋
《湖北教育》
2023年第22期74-75,共2页
科学活动的本质在于探究。当前小学科学课堂,一般都有学生动手做实验的场景,但有时学生并没有自主权,他们的参与状态是被动的,并没有对实验进行深入的思考和分析。在“增加船的载重量”的传统实验教学中,教师会先让学生按照教材上的提...
科学活动的本质在于探究。当前小学科学课堂,一般都有学生动手做实验的场景,但有时学生并没有自主权,他们的参与状态是被动的,并没有对实验进行深入的思考和分析。在“增加船的载重量”的传统实验教学中,教师会先让学生按照教材上的提示设计制作3艘铝箔船,然后计算出它们的底面积与体积,最后分别对这3艘船进行载重量测试。
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关键词
传统实验教学
小学科学课堂
参与状态
载重量
设计制作
动手做实验
自主权
思考和分析
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职称材料
浅谈“略读课文”的教学方法
10
作者
叶锦红
《陕西教育(教学)》
2013年第4期27-27,共1页
略读课文的教学目标除了文本特点以外,都为培养学生的独立阅读和自学能力。那么,我们的教学如何去体现略读课文的特点,去落实教材的编排意图,培养学生独立阅读能力和自学能力呢?根据教学实践,略读课文的教学可以运用以下教学方法:
关键词
教学方法
略读课文
独立阅读能力
自学能力
文本特点
教学目标
编排意图
教学实践
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职称材料
把握好创新与基础的“二八”比重——“乘数是整十数的乘法”教学实践与思考
11
作者
沈武君
《教学月刊(小学版)(数学)》
2012年第5期13-14,共2页
在日常的教学过程中,教师往往存在两种倾向,一种是受“分数论”的影响,只关注“双基”的扎实程度,忽视学生创新精神等综合素质的培养。第二种是对新课程认识不足,一味追求“开放创新”,造成“双基”不牢,目标偏离。那么,教师该...
在日常的教学过程中,教师往往存在两种倾向,一种是受“分数论”的影响,只关注“双基”的扎实程度,忽视学生创新精神等综合素质的培养。第二种是对新课程认识不足,一味追求“开放创新”,造成“双基”不牢,目标偏离。那么,教师该如何在数学教学中把握基础和创新的比重关系,构建实效课堂呢?笔者以“二八定律”在北师大版教材三年级下册中的“乘数是整十数的乘法”的教学实践为例,谈一些思考。
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关键词
创新精神
教学实践
整十数
乘法
乘数
比重
北师大版教材
“二八定律”
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职称材料
说说“课时数”
12
作者
陈建秋
《湖北教育(科学课)》
2013年第5期90-91,共2页
值此小学科学课程标准修汀之际,作为一名在一线课堂摸爬滚打多年的科学教师.我有许多感触,其中最想说的是小学科学课的“课时数”。课程标准第四部分实施建议——教师队伍建设建议——理解和支持科学教师的工作段落中.有这样的一段...
值此小学科学课程标准修汀之际,作为一名在一线课堂摸爬滚打多年的科学教师.我有许多感触,其中最想说的是小学科学课的“课时数”。课程标准第四部分实施建议——教师队伍建设建议——理解和支持科学教师的工作段落中.有这样的一段话:“科学课程要求教师带领学生开展各种活动,需要为学生准备大量的活动器材和实物材料,自制教具、学具;特别是现场考察、参观访问等活动,更要事先踏勘路线及场地;科学教师一般还要负责管理科学教室、科学实验室及教学仪器,这需占用大量的时间和精力,建议以一定的课时数计人工作总量。
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关键词
课时
教师队伍建设
课程标准
科学课
自制教具
管理科学
教学仪器
实验室
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职称材料
那次玩得真高兴
13
作者
潘紫珊
《作文新天地(小学版)》
2020年第11期28-28,共1页
一节体育课上,雷老师带我们做有趣的“找朋友”游戏。游戏开始啦,一大群“小青蛙”围成圈,老师念一句,我们接一句:“小青蛙!”“呱呱呱!”“找朋友!”“找几只?”“找三只!”老师大喊一声。我和沈思彤立刻冲向魏梦婷,我们紧紧地搂在一起...
一节体育课上,雷老师带我们做有趣的“找朋友”游戏。游戏开始啦,一大群“小青蛙”围成圈,老师念一句,我们接一句:“小青蛙!”“呱呱呱!”“找朋友!”“找几只?”“找三只!”老师大喊一声。我和沈思彤立刻冲向魏梦婷,我们紧紧地搂在一起,乐得眉毛都翘起来了。
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关键词
老师
游戏
青蛙
体育课
有趣
朋友
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职称材料
让学生在“适性”课程中健康成长
14
作者
高超勇
《新课程教学(电子版)》
2018年第3期116-117,共2页
遵循着“顺木之天,以致其性”的精神,我们提出了“尊崇天性,和谐发展”的课程理念。学校以立德树人为宗旨,坚持以人为本的教育理念,遵循儿童成长发展规律和教育规律,为学生构建“适性”课程体系,扎实推进培养德行课程、彰显知性课程、...
遵循着“顺木之天,以致其性”的精神,我们提出了“尊崇天性,和谐发展”的课程理念。学校以立德树人为宗旨,坚持以人为本的教育理念,遵循儿童成长发展规律和教育规律,为学生构建“适性”课程体系,扎实推进培养德行课程、彰显知性课程、激发灵性课程、张扬个性课程的实施,让学生在课程中体验、活动、经历、合作、思考、探索,从而促进学生全面而有个性地快乐学习、健康成长。
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关键词
适性课程
尊崇天性
课程体系
课程实施
健康成长
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职称材料
抱元守一,当变则变
15
作者
陈建秋
《湖北教育(科学课)》
2017年第1期86-87,共2页
这几年,经常有人在打听,新的小学科学课程标准什么时候公布。也难怪,其他学科新的课程标准都出台了,偏偏小学科学的总是不露面。尽管大家私下已在流传“新版”的小学科学课程标准,但没有官方正式的公告,一切都不能作数。
关键词
应变
课程标准
科学
小学
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职称材料
“狠心”的抗“疫”英雄
16
作者
虞蕊瑞
艾忠美(指导)
《作文新天地(小学版)》
2020年第6期27-27,共1页
2020年的春节,是一个特别的新年。新冠病毒肆虐了中华大地,多地出现了肺炎疫情。直到正月初六,表哥已经两个星期没回家了。无论风吹雨打,他都坚守在岗位上。就算他几天都没怎么休息,也仍然精神抖擞地工作着。
关键词
在岗位上
狠心
肺炎
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职称材料
“年、月、日”教学实录与评析
17
作者
沈武君(执教)
戴慧琴(评析)
《小学数学教育》
2012年第7期119-120,共2页
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46—49页。教学目标:1.结合学生原有的生活经验和知识基础,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2.知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,能根据...
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46—49页。教学目标:1.结合学生原有的生活经验和知识基础,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2.知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,能根据“四年一闰;百年不闰、四百年又闰”判断闰年,培养学生的合作意识和语言表达能力。
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关键词
教学实录
义务教育课程标准
语言表达能力
知识基础
三年级下册
实验教科书
教学内容
生活经验
原文传递
题名
小学体育教学对学生体育核心素养的培养策略
被引量:
5
1
作者
雷军艳
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《当代体育科技》
2019年第10期132-132,135,共2页
文摘
小学体育教学对于学生核心素养的培养有着十分重要的作用。体育教学可以有力地促进学生体育相关知识的积累,培养学生的运动兴趣与体育意识,训练学生的各项运动技能,从而有效地推动学生身心的全面发展,提高学生适应社会大环境的能力。本研究从小学体育教学过程对学生体育知识掌握的影响,对学生体育兴趣培养、相关技能锻炼以及学生体育意识养成的影响出发,展开对当代学生核心素养培养的相关论述。
关键词
小学体育
核心素养
培养
分类号
G807.1 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
小学习作评价的多元化
2
作者
李露瑶
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
双黄校区
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018年第11期73-73,共1页
文摘
在《语文课程标准》中提到,小学生学习习作一方面是为了满足自我表达的需要,为了满足日常交流的基本需求;另一方面是为了帮助学生能够借助语言文字的方式进行自我表达,同时也是小学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的基础过程。习作评价是目前教师在习作教学中的关键部分,教师在进行习作评价时,一定要充分尊重儿童的天性,将儿童的灵性、悟性激发出来,将小学生张扬的个性充分激发,教师一定要从传统单一化的评价误区中走出来,在习作评价时,一定要尝试使用多元评价的方法,借此激发学生的习作激情,从而使学生爱上习作。
关键词
习作评价
小学生
多元化
《语文课程标准》
自我表达
尊重儿童
语言文字
认识世界
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文教学中“读”占鳌头
3
作者
钟文英
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2017年第6期J0004-J0004,共1页
文摘
在小学语文教学中,要突出“读”的重要性,让阅读贯穿在课堂教学、课后作业、日常活动等各环节。在课堂教学中保证阅读量,大量阅读包含课前预习和课中朗读;在课后作业的中,要突出对课文精彩部分的充分阅读,对课文读物的扩展阅读,突出读的比重;在日常教学活动中,安排早读课和读书课,让读变成教学的常态。
关键词
小学语文
教学
阅读
重要性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学入学新生在体育课堂中常规管理的策略
4
作者
雷军艳
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《教育界(基础教育)》
2019年第1期25-26,共2页
文摘
小学一年级学生活泼天真、爱玩好动、求异心理较强。因此,教师的课堂设计要有新意,要用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,形成学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生在良好的课堂气氛中体会到运动的乐趣,从而达到“健康第一”的课程目标。本文通过分析小学生在体育学习中存在的问题,总结了让学生养成良好学习习惯的方法。
关键词
入学新生
体育课堂
管理
策略
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
小学足球游戏教学的特点及作用
5
作者
刘筱
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第2期96-96,共1页
文摘
足球比赛在小学足球教学中起着重要的作用,它 能激发学生的兴趣,提高学生的积极性,提高足球教学质量,增 进师生关系。在教学中,教师首先要认识到足球运动在教学中 的重要性。其次,从竞赛、热身、主体教学等方面全面提高足球 教学质量,使足球比赛在足球教学中发挥越来越重要的作用,促进我国足球教育的蓬勃发展。
关键词
小学足球
游戏教学
特点及作用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
核心素养视域下小学数学探究性学习的优化路径
6
作者
柳美
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第3期126-126,共1页
文摘
探究式课堂是让学生成为课堂的主人,处于学习的主体地位,并且能够根据某一个问题产生疑问,开展探究进而解决问题,充分发挥学生在课堂的主体作用。因此,这也要求我们在整个教学过程当中要以学生的探究活动为主要线索,把教学中的每一项措施实际落实到探索的方向上。老师通过这样的教学模式,可以引导学生不断学习、不断思考进而能够深入探索和发掘问题,提高学生对学习的兴趣。
关键词
核心素养
小学数学
探究性学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学美术教育中色彩教学的实施探讨
7
作者
阙晨
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第1期65-65,共1页
文摘
时代的不断发展与进步致使社会对于教育事业的期望,对于人才的综合素养都有了更高的标准与具体的要求。美术教育是小学阶段培养学生综合能力全面发展的重要途径,随着小学美术教育改革发展的不断深入推进,色彩教学在这其中充分发挥了它的价值。本文通过阐述色彩教学再小学美术教育中的实施探讨,以此来激发学生学习的兴趣,推动小学美术教育的进一步发展。
关键词
小学
美术教育
色彩教学
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
如何提高小学数学课堂的有效性
8
作者
谢和良
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
双黄校区
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第19期147-147,共1页
文摘
在小学教学中,课堂的有效性需要教师提高重视。提高课堂效率,激发学生的学习兴趣是教学中一项十分艰巨的任务。在进行教学时,既要注重基础知识与基本技能,又要充分重视知识的灵活性,引导学生对知识进行综合运用,激发学生学习的兴趣,从而给学生打好扎实的基础。课堂效率提高了,所教授的教学内容和知识才能顺利地继续往下学习。尤其是低段学生,在学习的起步阶段,从小养成良好的习惯和保证较高的注意力是非常重要的。
关键词
效率
注意力
提高
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“增加船的载重量”实验教学思考
9
作者
陈建秋
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《湖北教育》
2023年第22期74-75,共2页
文摘
科学活动的本质在于探究。当前小学科学课堂,一般都有学生动手做实验的场景,但有时学生并没有自主权,他们的参与状态是被动的,并没有对实验进行深入的思考和分析。在“增加船的载重量”的传统实验教学中,教师会先让学生按照教材上的提示设计制作3艘铝箔船,然后计算出它们的底面积与体积,最后分别对这3艘船进行载重量测试。
关键词
传统实验教学
小学科学课堂
参与状态
载重量
设计制作
动手做实验
自主权
思考和分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈“略读课文”的教学方法
10
作者
叶锦红
机构
浙江省丽水莲都区天宁小学
出处
《陕西教育(教学)》
2013年第4期27-27,共1页
文摘
略读课文的教学目标除了文本特点以外,都为培养学生的独立阅读和自学能力。那么,我们的教学如何去体现略读课文的特点,去落实教材的编排意图,培养学生独立阅读能力和自学能力呢?根据教学实践,略读课文的教学可以运用以下教学方法:
关键词
教学方法
略读课文
独立阅读能力
自学能力
文本特点
教学目标
编排意图
教学实践
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
把握好创新与基础的“二八”比重——“乘数是整十数的乘法”教学实践与思考
11
作者
沈武君
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2012年第5期13-14,共2页
文摘
在日常的教学过程中,教师往往存在两种倾向,一种是受“分数论”的影响,只关注“双基”的扎实程度,忽视学生创新精神等综合素质的培养。第二种是对新课程认识不足,一味追求“开放创新”,造成“双基”不牢,目标偏离。那么,教师该如何在数学教学中把握基础和创新的比重关系,构建实效课堂呢?笔者以“二八定律”在北师大版教材三年级下册中的“乘数是整十数的乘法”的教学实践为例,谈一些思考。
关键词
创新精神
教学实践
整十数
乘法
乘数
比重
北师大版教材
“二八定律”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
说说“课时数”
12
作者
陈建秋
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2013年第5期90-91,共2页
文摘
值此小学科学课程标准修汀之际,作为一名在一线课堂摸爬滚打多年的科学教师.我有许多感触,其中最想说的是小学科学课的“课时数”。课程标准第四部分实施建议——教师队伍建设建议——理解和支持科学教师的工作段落中.有这样的一段话:“科学课程要求教师带领学生开展各种活动,需要为学生准备大量的活动器材和实物材料,自制教具、学具;特别是现场考察、参观访问等活动,更要事先踏勘路线及场地;科学教师一般还要负责管理科学教室、科学实验室及教学仪器,这需占用大量的时间和精力,建议以一定的课时数计人工作总量。
关键词
课时
教师队伍建设
课程标准
科学课
自制教具
管理科学
教学仪器
实验室
分类号
TS951.7 [轻工技术与工程]
下载PDF
职称材料
题名
那次玩得真高兴
13
作者
潘紫珊
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《作文新天地(小学版)》
2020年第11期28-28,共1页
文摘
一节体育课上,雷老师带我们做有趣的“找朋友”游戏。游戏开始啦,一大群“小青蛙”围成圈,老师念一句,我们接一句:“小青蛙!”“呱呱呱!”“找朋友!”“找几只?”“找三只!”老师大喊一声。我和沈思彤立刻冲向魏梦婷,我们紧紧地搂在一起,乐得眉毛都翘起来了。
关键词
老师
游戏
青蛙
体育课
有趣
朋友
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生在“适性”课程中健康成长
14
作者
高超勇
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第3期116-117,共2页
文摘
遵循着“顺木之天,以致其性”的精神,我们提出了“尊崇天性,和谐发展”的课程理念。学校以立德树人为宗旨,坚持以人为本的教育理念,遵循儿童成长发展规律和教育规律,为学生构建“适性”课程体系,扎实推进培养德行课程、彰显知性课程、激发灵性课程、张扬个性课程的实施,让学生在课程中体验、活动、经历、合作、思考、探索,从而促进学生全面而有个性地快乐学习、健康成长。
关键词
适性课程
尊崇天性
课程体系
课程实施
健康成长
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
抱元守一,当变则变
15
作者
陈建秋
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2017年第1期86-87,共2页
文摘
这几年,经常有人在打听,新的小学科学课程标准什么时候公布。也难怪,其他学科新的课程标准都出台了,偏偏小学科学的总是不露面。尽管大家私下已在流传“新版”的小学科学课程标准,但没有官方正式的公告,一切都不能作数。
关键词
应变
课程标准
科学
小学
分类号
G301 [文化科学]
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职称材料
题名
“狠心”的抗“疫”英雄
16
作者
虞蕊瑞
艾忠美(指导)
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
不详
出处
《作文新天地(小学版)》
2020年第6期27-27,共1页
文摘
2020年的春节,是一个特别的新年。新冠病毒肆虐了中华大地,多地出现了肺炎疫情。直到正月初六,表哥已经两个星期没回家了。无论风吹雨打,他都坚守在岗位上。就算他几天都没怎么休息,也仍然精神抖擞地工作着。
关键词
在岗位上
狠心
肺炎
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“年、月、日”教学实录与评析
17
作者
沈武君(执教)
戴慧琴(评析)
机构
浙江省
丽水
市
莲都区
天宁
小学
浙江省
丽水
市教育局教研室
出处
《小学数学教育》
2012年第7期119-120,共2页
文摘
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46—49页。教学目标:1.结合学生原有的生活经验和知识基础,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2.知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,能根据“四年一闰;百年不闰、四百年又闰”判断闰年,培养学生的合作意识和语言表达能力。
关键词
教学实录
义务教育课程标准
语言表达能力
知识基础
三年级下册
实验教科书
教学内容
生活经验
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学体育教学对学生体育核心素养的培养策略
雷军艳
《当代体育科技》
2019
5
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职称材料
2
小学习作评价的多元化
李露瑶
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018
0
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职称材料
3
小学语文教学中“读”占鳌头
钟文英
《作文成功之路(小学)》
2017
0
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职称材料
4
浅谈小学入学新生在体育课堂中常规管理的策略
雷军艳
《教育界(基础教育)》
2019
0
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职称材料
5
小学足球游戏教学的特点及作用
刘筱
《试题与研究(教学论坛)》
2020
0
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职称材料
6
核心素养视域下小学数学探究性学习的优化路径
柳美
《试题与研究(教学论坛)》
2021
0
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职称材料
7
小学美术教育中色彩教学的实施探讨
阙晨
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
0
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职称材料
8
如何提高小学数学课堂的有效性
谢和良
《试题与研究(教学论坛)》
2019
0
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职称材料
9
“增加船的载重量”实验教学思考
陈建秋
《湖北教育》
2023
0
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职称材料
10
浅谈“略读课文”的教学方法
叶锦红
《陕西教育(教学)》
2013
0
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职称材料
11
把握好创新与基础的“二八”比重——“乘数是整十数的乘法”教学实践与思考
沈武君
《教学月刊(小学版)(数学)》
2012
0
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职称材料
12
说说“课时数”
陈建秋
《湖北教育(科学课)》
2013
0
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职称材料
13
那次玩得真高兴
潘紫珊
《作文新天地(小学版)》
2020
0
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职称材料
14
让学生在“适性”课程中健康成长
高超勇
《新课程教学(电子版)》
2018
0
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职称材料
15
抱元守一,当变则变
陈建秋
《湖北教育(科学课)》
2017
0
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职称材料
16
“狠心”的抗“疫”英雄
虞蕊瑞
艾忠美(指导)
《作文新天地(小学版)》
2020
0
下载PDF
职称材料
17
“年、月、日”教学实录与评析
沈武君(执教)
戴慧琴(评析)
《小学数学教育》
2012
0
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