数学应用教学之我见

培养和提高学生的数学应用意识,是中学数学教学的迫切要求,在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养。高中数学新教材在每章开头的序言就是问题引入,例、习题,"实习作业"和"研究性课题"中都编排了大量的应用问题。所以,我们应根据高中学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学,培养学生的应用意识和应用能力。

高中数学新课程教学中出现的问题

高中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感态度与价值观三位一体的课程与教学目标。由于教师缺乏理论指导和实践经验,出现了教学目标的虚化,教学内容的泛化等现象,既直接影响了学生主体性的发挥,也导致了教学过程和教学方式的形式化。