童话对小学作文教学的促进与启示

童话是儿童喜闻乐见的一种文学形式,对孩子来说,它有着巨大的魅力和影响力。童话丰富而神奇的想象,正符合儿童的天性和思维特点——富于幻想,喜好新奇。因此,在小学作文教学中,编童话故事不失为提高学生写作水平的良策,它既可以激发学生的写作兴趣,激活学生的语言思维,又可以促使学生学会观察生活。

两颗小水滴的故事

本期"生活作文"选录了浙江省义乌市后宅第二小学生活作文4篇,并配发了欧阳书琴老师和吴晓华老师在指导学生写作过程中的经验体会。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。

松鼠的自述

扑通!扑通!谁来了?是我呀——一只活泼可爱的小松鼠。你们别看我的眼睛小,我眼睛有神着呢,我的小伙伴都说我是"千里眼"。我身体矫健,身手敏捷,而且非常机警,一般人是抓不到我的!我最喜欢我漂亮的红尾巴了,它是我随身携带的被子。

租妈妈

现在,很多孩子都对自己的妈妈不太满意,根据市场需要,耐尔卡斯博士开了一个"妈妈出租公司"。我的妈妈平时也挺烦人的,于是,我决定去租个妈妈回来!当我吞吞吐吐地把自己的想法告诉妈妈时。

眼睛、鼻子和耳朵

眼睛、鼻子和耳朵是好朋友,可由于他们的主人不爱护眼睛,使眼睛近视了,看不清东西,所以,主人只好配一副眼镜架在鼻子和耳朵上。这下,眼睛倒是看清东西了,可鼻子和耳朵却遭了殃——天天吃力地抬着眼镜。

巧用任务设计,助推信息技术走向高效课堂

在新课程理念背景下,教学要求以学生为主体、教师为主导,以提高学习兴趣为抓手,努力吸引学生积极主动地参与教学过程。这就要求老师巧设教学任务,精简教学环节,突出教学重点,优化教学方法,确保每节课上学生都有自主学习、独立思考的时间,让学生学得轻松愉快,并且高效。结合在教学过程中运用＂任务驱动＂教学方法和大家分享一些经验,同时和同行们探讨一下在教学任务设计时应注意的一些问题。