新课改下小学语文课堂教学存在问题与原因分析

随着新课程标准的实施,传统的小学语文课堂教学出现了越来越多的弊端,已经不能适应教师和学生学习的需求,因此对小学语文课堂教学进行适当改革,使其适应现阶段教学发展的需要尤其必要。主要介绍小学语文课堂教学中的常见问题,并针对这些问题提出相应的解决办法,以不断提升语文课堂教学质量。

音乐媒体与小学语文教学深度融合

最近几年的发展过程中,音乐媒体和其他学科的融合越来越常见,这也是素质教育的良好展现,在小学语文教学过程中,使用音乐媒体能够更好的提升学生的学习有效性,带给学生新鲜感和好奇感,能够为小学生提供更好的学习环境和学习氛围,进而激发起学生的学习热情,因此本文对音乐媒体与小学语文教学的深度性结合进行分析和研究,希望可以促进小学语文教学的进步。

解放天性,合作探究——论小学音乐课中“小组合作学习”的重要性

合作学习是现代富有创意的一种教学理论和教学方案,在教学效果上受到广泛认可,被誉为＂最成功的教学策略改革＂。小组合作学习即＂合作教育引导＂,小学声乐课是素质教育中＂美育＂的组成部分,小学声乐教育是基础理论教育,培养目标不是音乐家,而是让学生认识音乐的艺术规律,提高基本的声乐艺术的鉴赏能力和审美能力。通过对合作学习的功能、特点进行分析,探究小学声乐课中合作学习的重要性。

小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综 合素质的重视程度越来越高。教师在开展小学语文课堂教学 过程中,营造良好的课堂氛围是尊重学生主体地位的表现,也 能进一步激发学生学习兴趣,让学生积极主动参与到课堂教学 中,学生综合素质与能力也能得到有效的锻炼与提升。因此,本文将对“如何营造和保持良好小学语文课堂氛围”这一问题 实施策略探讨。

探索信息环境下的小学语文教学模式

小学语文教学中不仅要教授给学生基础的文化知识,还要发挥出语文的人文性,培养学生良好的人文素养,促进学生全面健康发展,在信息传播迅速的环境下,如何让学生接受有深度和广度的教育,是当下教育工作者要重点思考的问题。作为学生学习和成长道路上的引领者,教师要跟随时代发展的脚步,不断地更新教学理念,探索出适合当代小学生的教育方式,营造出良好的成长氛围,提升课堂教学效率,实现师生的共同良好发展目标。

扬帆起航:“双减”政策背景下学校体育工作一体化的探索

本文主要运用实证研究法,记录了浙江省义乌市大陈镇大陈小学体育教研组借“双减”政策之势,将学校体育中体育教学、大课间、体育社团活动以及运动训练四大模块相互联系,并予以规划,逐渐形成具有特色的校园体育一体化体系。至此,学校体育风貌发生巨大变化,校园体育活力四射,体育教师地位显著提高。

“妙”用手指学数学

具身认知理论提出,数学的学习不应该是脖颈以上的活动,心智基于身体,源于身体。故身体不仅是心智的“载体”或“容器”,还可以成为数学学习的工具,促进心智的发展。尤其在低段教学中,“妙”用双手的手指,可以把较抽象的问题具体化。一、手指在小学数学教学中的意义1.数数与计算十进制和位值制在数的认识中是非常重要的两个概念。十进制因数数的需要而产生,按“十个一群”计数,位值制因写数的需要而产生,按计数单位从小到大顺序排列。