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承传统花灯之美 创现代课程之新
1
作者
陈锦仙
《生活教育》
2014年第S2期127-127,共1页
校本课程是以国家制定的课程纲要的基本精神为指导,在实施国家课程、地方课程的前提下,在明晰学校自己的办学宗旨、教育哲学理念的前提下,根据本学校本地区实际情况,通过对本校学生的需求进行科学评估,并充分利用学校、当地社区和学生...
校本课程是以国家制定的课程纲要的基本精神为指导,在实施国家课程、地方课程的前提下,在明晰学校自己的办学宗旨、教育哲学理念的前提下,根据本学校本地区实际情况,通过对本校学生的需求进行科学评估,并充分利用学校、当地社区和学生家等课程资源开发的多样性的、可供学生选择的课程。
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关键词
办学宗旨
地区资源
课程开发
下载PDF
职称材料
陈华辉作品
2
作者
陈华辉
《中国篆刻(钢笔书法)》
2020年第3期49-49,共1页
原文传递
王子云作品
3
作者
王子云
《中国篆刻(钢笔书法)》
2020年第3期50-50,共1页
原文传递
题名
承传统花灯之美 创现代课程之新
1
作者
陈锦仙
机构
浙江省义乌市田心小学
出处
《生活教育》
2014年第S2期127-127,共1页
文摘
校本课程是以国家制定的课程纲要的基本精神为指导,在实施国家课程、地方课程的前提下,在明晰学校自己的办学宗旨、教育哲学理念的前提下,根据本学校本地区实际情况,通过对本校学生的需求进行科学评估,并充分利用学校、当地社区和学生家等课程资源开发的多样性的、可供学生选择的课程。
关键词
办学宗旨
地区资源
课程开发
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
陈华辉作品
2
作者
陈华辉
机构
浙江省义乌市田心小学
出处
《中国篆刻(钢笔书法)》
2020年第3期49-49,共1页
分类号
J [艺术]
原文传递
题名
王子云作品
3
作者
王子云
机构
浙江省义乌市田心小学
出处
《中国篆刻(钢笔书法)》
2020年第3期50-50,共1页
分类号
J [艺术]
原文传递
题名
作者
出处
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1
承传统花灯之美 创现代课程之新
陈锦仙
《生活教育》
2014
0
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职称材料
2
陈华辉作品
陈华辉
《中国篆刻(钢笔书法)》
2020
0
原文传递
3
王子云作品
王子云
《中国篆刻(钢笔书法)》
2020
0
原文传递
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