巧用硬件,创意无限——Scratch创客教育困惑与实践

2016年9月13日,教育部颁布了《中国学生发展核心素养》,核心素养以“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活,责任担当、实践创新六大基本素养,具体细化为18个基本点.创客教育与科学精神、学会学习、实践创新等几大素养息息相关,于是,笔者通过Scratch与硬件相结合的方式进行了创客教育实践.

在“插图”中挖掘“不简单”——新课程下低段语文插图运用的探索

在课堂教学资源中,语文课本中的插图是课文的重要组成部分,与课文的内容有着千丝万缕的联系。本文从审视课文插图运用的失衡现象,重新认识插图的作用和地位,结合自己的教学实践,试图以低段阅读教学为例谈谈自己对课文小插图在导入、探究、课后运用的一些体会。

《第1课白鹭》写字课教学设计 人民教育出版社五年级上册

教学目标:1.了解"地载"结构字的书写要领,初步学会应用。学习与掌握本课生字书写要诀,练习临写,做到正确、规范、美观。2.在游戏情景中乐学、乐写。3.养成良好的写字习惯。教学重难点:了解"地载"结构生字的书写要领:下部承载上部的字,下横要长而重。初步学会应用:字形呈宝塔状,下部基础扎实,才能承受得住上部的重压。