合作学习下的小学语文课堂学习策略的实践研究

小学语文教学是小学课程当中的一门主要科目,是培养学生最初始的语文涵养和语言、词汇、语法等相关内容的重要载体。在当前的小学语文教学中,似乎还缺少了小学课堂上该有的一些活跃的元素和氛围,导致课堂成为单纯的知识生产车间。为了改变这种弊端,笔者将合作学习引入小学语文课堂学习之中,并对合作学习模式下的小学语文课堂学习展开实践研究。

小学低年级作文教学的妙招

小学低年级的学生正处于学习语言的初期阶段,他们认识的字词比较少。小学低年级的语文教学要重视学生的说话、写话训练,增加学生的语言知识积累,增加学生的看图写话练习,提高学生对周围事物的观察能力,使学生能够做到有话可写。下面,我从“注重摘抄,增加好词好句积累”“进行看图写话练习,提高小学生看图写话水平”“引导学生观察,培养学生写话的兴趣”三个方面入手,就小学低年级作文教学进行初步的分析与探讨。

小学数学学困生实现转化的途径分析

小学数学学困生出现之后,家长心烦、沮丧、恨铁不成钢;老师失望、懊恼、困惑;孩子无奈,导致自暴自弃,有的变得沉默不语,性格扭曲,有的小小年纪开始和家长顶嘴,冲撞老师,变得特别叛逆,为了这个我们一定要不抛弃、不放弃、沉下心来,仔细分析这类学生出现的因素,找出转化的有效对策,早一点给这类学生摆脱掉“贫穷”的帽子。

给考试先生的一封信

尊敬的考试先生阁下:您好.您可让我受了不少苦啊.那些单元卷、模拟卷、期中卷、期末卷都是您忠实的爪牙.您那些亲属——读、背、听写、默写也全都不放过我,让锋芒毕露的我日渐憔悴.您就这么喜欢对我狂轰滥炸,看我遍体鳞伤的样子吗?

浅谈小学离异家庭学生的心理健康教育

本文对当前小学离异家庭学生心理问题的主要表现形式进行了梳理,从学校、家庭、个体自身三个角度,提出了相应的辅导措施。

一年级数学课堂中“小组合作学习”的尝试分析

在当今的小学教学中,小组合作学习已经广泛被应用到课堂中,尤其是面对面的小组合作学习,不仅能够促进学生学习的积极性,还能增强学生的个人承担能力,加强学生之间的交流和沟通,培养学生的合作意识。本文对小学一年级数学课堂中的小组合作学习进行了分析。